73,78% thí sinh làm cho thủ tục dự thi đợt 2. Ấy là số liệu tổng hợp được Ban chỉ đạo thi tuyển sinh đại học, cao đẳng 2013 công bố chiều 8-7. Theo đấy, số lượng thí sinh tới những điểm thi làm cho thủ tục dự thi đợt 2 là 612.237, thấp hơn khoảng 17.000 thí sinh so có đợt 1.
Mời người trải nghiệm xem Đề thi – Đáp án chính thức Khối C do bộ Giáo dục và Huấn luyện công bố:
Đề thi – Đáp án thi Đại học 5 2013 – Khối C, môn Ngữ Văn
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ĐỀ CHÍNH THỨC
ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2013
MÔN THI: NGỮ VĂN – KHỐI C Thời kì làm cho bài: 180 phút (ko nhắc thời kì giao đề)
I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (5,0 điểm)
Câu 1 (2,0 điểm).
Trong truyện ngắn 2 đứa trẻ của Thạch Lam, ấn tượng của nhân vật Liên về Hà Nội có những nét nổi bật nào? Hình ảnh Hà Nội có ý nghĩa gì đối có đời sống tâm hồn Liên?
Câu 2 (3,0 điểm).
Nhìn lại vốn văn hóa dân tộc, nhà nghiên cứ Trần ðình Hượu có nêu 1 nhận xét về lối sống của người Việt Nam cổ xưa là:
“Ko ca tụng trí tuệ mà ca tụng sự khôn khéo. Khôn khéo là ăn ñi trước, lội nước theo sau, biết thủ thế, giữ mình, gỡ được tình thế khó khăn.”
(Theo Ngữ văn 12, Tập 2, NXB Giáo dục Việt Nam, 2013, tr.160-161)
Từ nhận thức về những mặt hăng hái và tiêu cực của lối sống trên, anh/chị hãy bày tỏ ý kiến sống của chính mình (bài viết khoảng 600 từ).
II. PHẦN RIÊNG (5,0 điểm):
Thí sinh chỉ ñược làm cho 1 trong 2 phần (câu 3.a hoặc câu 3.b)
Câu 3a. Theo chương trình Chuẩn (5,0 điểm).
Về hình tượng người lính trong bài thơ Tây Tiến của Quang Dũng, có ý kiến cho rằng: người lính tại ñây có dáng dấp của những tráng sĩ thuở trước. Ý kiến khác thì nhấn mạnh: hình tượng người lính mang trong mình ñậm vẻ đẹp của người chiến sĩ thời kháng chiến chống Pháp.
Từ cảm nhận của mình về hình tượng này, anh/chị hãy bình luận những ý kiến trên.
Câu 3b. Theo chương trình Nâng cao (5,0 điểm).
Có ý kiến cho rằng: sự nhấn nhục của nhân vật Từ (Đời thừa – Nam Cao) ko đáng trách, chỉ đáng thương; còn sự nhẫn nhục của người đàn bà làng chài (Cái thuyền bên cạnh xa – Nguyễn Minh Châu) thì vừa ñáng thương vừa đáng trách.
Từ cảm nhận của mình về 2 nhân vật này, anh/chị hãy bình luận ý kiến trên.
Đề thi – Đáp án thi Đại học 5 2013 – Khối C, môn Lịch sử
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ĐỀ CHÍNH THỨC
ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2013
MÔN THI: LỊCH SỬ – KHỐI C Thời kì làm cho bài: 180 phút (ko nhắc thời kì giao đề)
I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (7,0 điểm)
Câu 1: (2,0 điểm)
Trình bày sự chuyển biến về giai cấp trong xã hội Việt Nam sau Chiến tranh thế giới thứ 1.
Câu 2: (2,0 điểm)
Lúc bước vào đông – xuân 1953 – 1954, Pháp – Mĩ có mưu mô và kế hoạch gì tại Đông Dương? Trước tình hình đấy, Bộ chính trị Ban chấp hành Trung ương Đảng Lao động Việt Nam đề ra phương hướng chiến lược như thế nào?
Câu 3: (3,0 điểm)
Mưu mô và thủ đoạn của Mĩ trong việc thực hành chiến lược “Chiến tranh đặc biệt” (1961 – 1965) tại miền Nam Việt Nam là gì? Nêu những thắng lợi trên mặt trận quân sự ủa quân dân ta tại miền Nam trong chiến đấu chống chiến lược “Chiến tranh đặc biệt”.
II. PHẦN RIÊNG (3, 0 điểm)
Thí sinh chỉ được làm cho 1 trong 2 câu (câu 4.a hoặc câu 4.b)
Câu 4.a. Theo chương trình Chuẩn (3,0 điểm)
Nêu bản chất của toàn cầu hóa và những biểu đạt chủ yếu của xu thế toàn cầu hóa. Vì sao toàn cầu hóa vừa là thời cơ, vừa là thách thức đối có những nước đang phát triển thành?
Câu 4.b. Theo chương trình Nâng cao (3,0 điểm)
Nêu những sự kiện chính trong mười 5 đầu sau Chiến tranh thế giới thứ 2 để làm cho rõ quy trình xác lạp cục diện 2 cực, 2 phe – tư bản chủ nghĩa và xã hội chủ nghĩa. Nguyên nhân chủ yếu dẫn tới cục diện đấy là gì?
Đề thi – Đáp án thi Đại học 5 2013 – Khối C, môn Địa lý
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ĐỀ CHÍNH THỨC
ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2013
MÔN THI: ĐỊA LÝ – KHỐI C Thời kì làm cho bài: 180 phút (ko nhắc thời kì giao đề)
I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (8,0 điểm)
Câu I (2,0 điểm)
1. Trình bày khái quát về Biển Đông và nêu những thiên tai tại vùng ven biển nước ta.
2. Thành thị hóa tại nước ta có đặc điểm gì? Tại sao tỉ lệ dân thành thị của Việt Nam còn thấp hơn mức trung bình của thế giới?
Câu II (3,0 điểm)
1. Phân tách những điều kiện thuận tiện về tự động nhiên để phát triển thành ngành thủy sản nước ta.
2. Trình bày việc khai thác tài nguyên khoáng sản tại vùng biển nước ta. Tại sao những đảo và quần đảo có ý nghĩa chiến lược trong việc phát triển thành kinh tế và bảo vệ an ninh vùng biển?
Câu III (3,0 điểm)
1. Dựa vào bảng số liệu dưới đây, hãy vẽ biểu đồ thích hợp nhất biểu lộ quy mô giá trị chế tạo công nghiệp và cơ cấu của nó phân theo thành phần kinh tế tại nước ta 5 2006 và 5 2010
GIÁ TRỊ SẢN XUẤT CÔNG NGHIỆP PHÂN THEO NGÀNH KINH TẾ
Đơn vị: Tỉ đồng
5Tổng sốChia raKinh tế nhà nướcKinh tế bên cạnh nhà nướcKhu vực có vốn đầu tư nước bên cạnh2006485 844147 994151 515186 3352010811 182188 959287 729334 494
(Nguồn: Niên giám thống kê Việt Nam 2011, NXB Thống Kê, 2012)
2. Nhận xét quy mô giá trị chế tạo công nghiệp và cơ cấu của nó phân theo thành phần kinh tế tại nước ta 5 2006 và 5 2010 từ biểu đồ đã vẽ và giải thích.
II. PHẦN RIÊNG (2,0 điểm)
Thí sinh chỉ được làm cho 1 trong 2 câu (Câu IV.a hoặc câu IV.b)
Câu IV.a. Theo chương trình Chuẩn (2,0 điểm)
Phân tách những thuận tiện và khó khăn về tự động nhiên để phát triển thành nông nghiệp tại Đồng bằng sông Cửu Lengthy.
Câu IV.b. Theo chương trình Nâng cao (2,0 điểm)
Phân tách việc dùng đất nông nghiệp tại trung du và miền núi nước ta. Tại sao dùng hợp lí đất đai tại đây phát triển thành vấn đề siêu quan yếu?
Obtain tài liệu để xem thêm chi tiết.
