Giáo án Lịch sử 9 5 2023 – 2024 Giáo án Sử 9 theo Công văn 5512

Giáo án Lịch sử 9 5 2023 – 2024 là tài liệu cực kì hữu ích, được biên soạn siêu chu đáo, trình bày khoa học những bài soạn theo chương trình sách giáo khoa.

Sở hữu nội dung được biên soạn kỹ lưỡng, bí quyết trình bày khoa học thầy cô sẽ tiết kiệm khá nhiều thời kì trong quy trình soạn giáo án lớp 9 của mình. Giáo án Lịch sử 9 giúp học sinh tiếp thu tri thức phải chăng nhất. Đồng thời giúp giáo viên có 1 bí quyết dạy nguồn lạc, rõ ràng, dễ hiểu làm quý khách tiếp thu tri thức phải chăng nhất, việc nhớ tri thức bằng sự vận dụng trong bài giảng là cần thiết. Ko kể ấy quý khách xem thêm Giáo án Địa lí 9 5 2023 – 2024.

Giáo án Lịch sử 9 5 2023 – 2024

Ngày soạn: ………………………………………….

Ngày giảng: ………………………………………..

Tiết 1, Bài 1: LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI ĐẾN NHỮNG NĂM 70 CỦA THẾ KỈ XX

I. Bắc buộc cần đạt

1. Tri thức: Sau thời điểm học xong bài, học sinh

– Biết được tình hình Liên Xô và kết quả công cuộc khôi phục kinh tế sau chiến tranh.

– Hiểu được những thành tựu chủ yếu trong công cuộc xây dựng CNXH tại LX từ 5 1950 tới đầu những 5 70 của TK XX.

– Nhận xét về thành tựu KH – KT của LX.

2. Kỹ năng

– Biết khai thác tư liệu lịch sử, tranh ảnh để hiểu thêm những vấn đề kinh tế xã hội của Liên Xô.

– Biết so sánh sức mạnh của Liên Xô sở hữu những nước tư bản những 5 sau chiến tranh thế giới thứ 2.

3. Thái độ

– Tự động hào về những thành tựu xây dựng CNXH tại Liên Xô, thấy được tính ưu việt của CNXH và vai trò lãnh đạo lớn lớn của Đảng Cùng sản và nhà nước Xô Viết.

– Biết ơn sự trợ giúp của nhân dân Liên Xô sở hữu sự nghiệp bí quyết mạng của nhân dân.

4. Định hướng phát triển thành năng lực

– Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác; tự động học; giải quyết vấn đề.

– Năng lực chuyên biệt

+ Tái tạo tri thức lịch sử, xác định mối quan hệ giữa những sự kiện, hiện tượng lịch sử.

+ Rút ra bài học kinh nghiệm qua công cuộc khôi phục kinh tế sau chiến tranh và những thành tựu chủ yếu trong công cuộc xây dựng CNXH tại LX từ 5 1950 tới đầu những 5 70 của TK XX. Nhận xét về thành tựu KH – KT của LX.

II. Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, nhóm, phân tách, tổng hợp …

III. Chuẩn bị

1. Chuẩn bị của giáo viên

– Tư liệu, tranh ảnh về Liên Xô sau CTTG thứ 2.

2. Chuẩn bị của học sinh

– Đọc trước sách giáo khoa và hoàn thành những nhiệm vụ được giao.

– Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh về Liên Xô sau CTTG thứ 2.

IV. Tiến trình dạy học

1. Ổn định lớp

2. Đánh giá bài cũ (linh động)

3. Bài new

3.1. Hoạt động khởi động

– Phần tiêu: Học sinh nắm được những nội dung cơ bản bước đầu của bài học cần đạt được ấy là tình hình Liên Xô sau chiến tranh thế giới thứ 2, đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung bài học, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài new.

– Phương pháp: Trực quan, phát vấn.

– Thời kì: 3 phút.

– Tổ chức hoạt động: GV trực quan về số liệu của LX về những tổn thất sau Chiến tranh thế giới thứ 2. Bắc buộc HS trả lời câu hỏi: Qua số liệu thống kê ấy, em có suy nghĩ gì?

– Dự kiến siêu phẩm: Ấy là những tổn thất hết sức nặng nề của LX sau khoản thời gian Chiến tranh thế giới thứ 2 kết thúc.

Trên cơ sở ý kiến GV dẫn dắt vào bài hoặc GV nhận xét và vào bài new: Sau chiến tranh thế giới thứ 2 Liên Xô bị thiệt hại lớn lớn vế người và của, để khôi phục và phát triển thành kinh tế đưa đất nước tiến lên phát triển thành khẳng định vị thế của mình đối sở hữu những nước tư bản, đồng thời để có điều kiện trợ giúp phong trào bí quyết mạng thế giới Liên Xô buộc phải tiến hạnh công cuộc khôi phục kinh tế và xây dựng CNXH. Để tìm hiểu hoàn cảnh, nội dung và kết quả công cuộc khôi phục kinh tế và xây dựng CNXH diễn ra như thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài học hôm nay.

Xem Thêm  Văn mẫu lớp 12: Đoạn văn nghị luận về tính kỷ luật (Dàn ý + 14 Mẫu) Viết đoạn văn về tính kỉ luật

3.2. Hoạt động hình thành tri thức

1. Hoạt động 1: 1. Công cuộc khôi phục kinh tế sau chiến tranh (1945 – 1950)

– Phần tiêu: Biết được tình hình Liên Xô và kết quả công cuộc khôi phục kinh tế sau chiến tranh.

– Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tách, nhóm.

– Thời kì: 15 phút

– Tổ chức hoạt động

Hoạt động của giáo viên và học sinh

Dự kiến siêu phẩm

Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập

– Chia thành 6 nhóm. Những nhóm đọc phần 1 SGK (4 phút), thảo luận và trả lời câu hỏi:

? Công cuộc khôi phục nền kinh tế, hàn gắn vết thương chiến tranh tại LX đã diễn ra và đạt được kết quả ntn?

? Em có nhận xét gì về tốc độ nâng cao trưởng kinh tế của Liên Xô trong thời kì khôi phục kinh tế, nguyên nhân sự phát triển thành ấy?

Bước 2. Thực hành nhiệm vụ học tập

HS đọc SGK và thực hành đề nghị. GV khuyến khích học sinh hợp tác sở hữu nhau lúc thực lúc thực hành nhiệm vụ học tập, GV tới những nhóm theo dõi, tương trợ HS khiến việc những bằng hệ thống câu hỏi gợi mở:

? Bối cảnh Liên Xô bước ra khỏi Chiến tranh TG thứ 2?

– Liên Xô bị chiến tranh tàn phá nặng nề.

? Nêu những số liệu về sự thiệt hại của LX trong CT2?

? Em có nhận xét gì về sự thiệt hại của Liên Xô trong chiến tranh thế giới thứ 2?

– Thiệt hại quá nặng nề..

GV nhận xét, bổ sung và nhấn mạnh. Có thể so sánh sở hữu số liệu những nước tham chiến.

? Nhiệm vụ lớn lớn của nhân dân Liên Xô là gì?

– khôi phục kinh tế,thực hành những kế hoạch 5 5…

? Cho biết kết quả của kế hoạch 5 5 L1?

– CN nâng cao 73%, 1 số ngành NN vượt mức trước chiến tranh đời sống nhân dân được cải thiện.

– 1949, chế tạo thành công bom nguyên tử

? Những thành tựu về ktế và KHKT của LX?

– 1949, chế tạo thành công bom nguyên tử

? 5 1949, Liên Xô chế tạo thành công bom nguyên tử có ý nghĩa như thế nào ?

– Phá vỡ thế độc quyền về bom nguyên tử của Mĩ.

– Chứng tỏ bước tiến vượt bậc về KH-KT và trình độ công nghiệp của Liên Xô trong thời kì này.

GV nhấn mạnh sự quyết tâm của nhân dân Liên Xô đã hoàn thành kế hoạch 5 5 trước thời hạn 9 tháng.

? Em có nhận xét gì về tốc độ nâng cao trưởng kinh tế của Liên Xô trong thời kì khôi phục kinh tế, nguyên nhân sự phát triển thành ấy ?

– Tốc độ khôi phục kinh tế nâng cao nhanh chóng. Có được kết quả này là do sự thống nhất về tư tưởng, chính trị của xã hội Liên Xô, tinh thần tự động lập tự động cường, tinh thần chịu đựng gian khổ, lao động cần cù, quên mình của nhân dân Liên Xô.

Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

– Đại diện những nhóm trình bày.

Bước 4. Đánh giá kết quả thực hành nhiệm vụ học tập

HS phân tách, nhận xét, đánh giá kết quả của nhóm trình bày.

GV bổ sung phần phân tách nhận xét, đánh giá, kết quả thực hành nhiệm vụ học tập của học sinh. Chính xác hóa những tri thức đã hình thành cho học sinh.

– Đất nước Xô viết bị chiến tranh tàn phá hết sức nặng nề: hơn 27 triệu người chết, 1 710 thành phố, hơn 70 000 làng mạc bị phá huỷ,…

– Nhân dân Liên Xô thực hành và hoàn thành thắng lợi kế hoạch 5 5 lần thứ tư (1946 – 1950) trước thời hạn.

– Công nghiệp nâng cao 73%, 1 số ngành nông nghiệp vượt mức trước chiến tranh. 5 1949, Liên Xô chế tạo thành công bom nguyên tử.

2. Hoạt động 2. 2. Tiếp tục công cuộc xây dựng cơ sở vật chất – kĩ thuật của chủ nghĩa xã hội (từ 5 1950 tới đầu những 5 70 của thế kỉ XX)

– Phần tiêu: HS hiểu được những thành tựu chủ yếu trong công cuộc xây dựng CNXH tại LX từ 5 1950 tới đầu những 5 70 của TK XX. Nhận xét về thành tựu KH – KT của LX.

– Phương pháp: Khuyến khích học sinh tự động đọc.

– Thời kì: 17 phút.

– Tổ chức hoạt động

Hoạt động của giáo viên và học sinh

Xem Thêm  Giới thiệu về Vịnh Hạ Lengthy bằng tiếng Anh (7 Mẫu) Viết về Vịnh Hạ Lengthy bằng tiếng Anh

Dự kiến siêu phẩm

Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập

– Chia thành 6 nhóm. Những nhóm đọc phần 1 SGK (4 phút), thảo luận và trả lời câu hỏi:

? LX thực hành những kế hoạch dài hạn sở hữu cac phương hướng chính nào?

? Thành tựu mà LX đạt được trong giai đoạn này?

? Em nhận xét về thành tựu KH – KT của LX?

Bước 2. Thực hành nhiệm vụ học tập

HS đọc SGK và thực hành đề nghị. GV khuyến khích học sinh hợp tác sở hữu nhau lúc thực lúc thực hành nhiệm vụ học tập, GV tới những nhóm theo dõi, tương trợ HS khiến việc những bằng hệ thống câu hỏi gợi mở:

? Liên Xô xây dựng CSVC – KT của CNXH trong hoàn cảnh nào?

– Sau thời điểm hoàn thành việc khôi phục kinh tế.

? Nó tác động như thế nào tới công cuộc xây dựng CNXH tại Liên Xô?

– Liên quan quản lý tới việc xây dựng CSVC – KT, khiến giảm tốc độ của công cuộc xây dựng CNXH tại Liên Xô.

GV nhận xét: – Những nước tư bản phương tây luôn có mưu mô và hành động bao vây, chống phá Liên Xô cả kinh tế, chính trị và quân sự.

– Liên Xô buộc phải chi chi phí lớn cho quốc phòng, an ninh để bảo vệ thành tựu của công cuộc xây dựng CNXH. (Liên quan quản lý tới việc xây dựng CSVC – KT, khiến giảm tốc độ của công cuộc xây dựng CNXH tại Liên Xô.)

? LX thực hành những kế hoạch gì?

? Phương hướng chính là gì?

– LX tiếp tục thực hành những kế hoạch dài hạn sở hữu những phương hướng chính là: tiếp tục ưu tiên phát triển thành công nghiệp nặng, thực hành thâm canh trong chế tạo nông nghiệp. Đẩy mạnh tiến bộ khoa học kỹ thuật, nâng cao cường súc mạnh quốc phòng…

? Kết quả đạt được?

? Về kinh tế?

? Về khoa học kĩ thuật?

– Về khoa học kĩ thuật: Là nước mở đầu kỉ nguyên chinh phục vũ trụ của con người – 1957, phóng thành công vệ tinh nhân tạo, 1961 phóng tàu Phương Đông đưa con người lần trước tiên bay vòng quanh Trái Đất.

GV giới thiệu 1 số tranh ảnh về thành tựu của Liên Xô, giới thiệu hình 1 SGK (vệ tinh nhân tạo trước tiên nặng 83,6kg của loài người do Liên Xô phóng lên vũ trụ 5 1957)

? Chính sách đối ngoại của LX?

– Chủ trương duy trì hòa bình thế giới, quan hệ hữu nghị sở hữu những nước, ủng hộ cuộc đấu tranh của những dân tộc.

GV đề nghị học sinh lấy 1 số thí dụ về sự trợ giúp của Liên Xô đối sở hữu những nước trên thế giới trong ấy có Việt Nam?

? Ý nghĩa những thành tựu mà Liên Xô đạt được?

– Uy tín chính trị và địa vị quốc tế của Liên Xô được đề cao, Liên Xô phát triển thành chỗ dựa cho hòa bình thế giới.

* Về đối ngoại, GV minh họa thêm:

– 5 1960, theo sáng kiến của LX Liên hợp quốc thông qua Tuyên ngôn về việc thủ tiêu hoàn toàn chủ nghĩa thực dân và trao trả độc lập cho những thuộc địa.

– 5 1961, LX đề nghị Liên hợp quốc thông qua Tuyên ngôn về cấm dùng vũ khí hạt nhân.

– 5 1963, theo đè nghị của LX Liên hợp quốc đã thông qua Tuyên ngôn thủ tiêu những hình thức của chế độ phân biệt chủng tộc.

Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

– Đại diện những nhóm trình bày.

Bước 4. Đánh giá kết quả thực hành nhiệm vụ học tập

HS phân tách, nhận xét, đánh giá kết quả của nhóm trình bày.

GV bổ sung phần phân tách nhận xét, đánh giá, kết quả thực hành nhiệm vụ học tập của học sinh. Chính xác hóa những tri thức đã hình thành cho học sinh.

– Liên Xô tiếp tục thực hành những kế hoạch dài hạn sở hữu những phương hướng chính là: phát triển thành kinh tế sở hữu ưu tiên phát triển thành công nghiệp nặng, đẩy mạnh tiến bộ khoa học – kĩ thuật, nâng cao cường sức mạnh quốc phòng.

– Kết quả: Liên Xô đã đạt được nhiều thành tựu lớn lớn: Chế tạo công nghiệp bình quân hằng 5 nâng cao 9,6%, là cường quốc công nghiệp đứng thứ 2 trên thế giới, chỉ sau Mĩ; là nước mở đầu kỉ nguyên chinh phục vũ trụ của con người 5 1957, phóng thành công vệ tinh nhân tạo, 5 1961 phóng tàu “Phương Đông” đưa con người (I. Gagarin) lần trước tiên bay vòng quanh Trái Đất.

Xem Thêm  Hoá học 9 Bài 17: Dãy hoạt động hóa học của kim loại Giải Hoá học lớp 9 trang 54

– Về đối ngoại: Liên Xô chủ trương duy trì hoà bình thế giới, quan hệ hữu nghị sở hữu những nước và ủng hộ cuộc đấu tranh giải phóng của những dân tộc.

3.3. Hoạt động luyện tập

– Phần tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện tri thức new mà HS đã được lĩnh hội tại hoạt động hình thành tri thức về công cuộc khôi phục kinh tế sau chiến tranh và hiểu được những thành tựu chủ yếu trong công cuộc xây dựng CNXH tại LX từ 5 1950 tới đầu những 5 70 của TK XX, nhận xét về thành tựu KH – KT của LX.

– Thời kì: 6 phút

– Phương thức tiến hành: GV giao nhiệm vụ cho HS và chủ yếu cho khiến việc cá nhân, trả lời những câu hỏi Trong quy trình khiến việc HS có thể trao đổi sở hữu bạn hoặc thầy, cô giáo.

Câu 1 Bảng thống kê thành tựu của Liên Xô trong công cuộc khôi phục kinh tế sau chiến tranh (1945 – 1950):

Lĩnh vực

Thành tựu

Về kinh tế

Về khoa học – kĩ thuật:

.Sắp xếp những sự kiện tại cột B cho thích hợp sở hữu cột A theo đề nghị sau đây: (VD)

A

B

1. Liên Xô bước ra khỏi Chiến tranh thế giới thứ 2.

2. Thành tựu Liên Xô đạt được trên lĩnh vực khoa học kỹ thuật.

a. Hơn 27 triệu người chết

b. Phóng thành công vệ tinh nhân tạo của Trái Đất.

c. Đứng đầu thế giới về chế tạo công nghiệp.

d. Bị những nước đe quốc đề nghị chia lại lãnh thổ.

e. Đưa nhà du hành vũ trụ Ga-ga-rin bay vòng quanh Trái đất.

g. Giàu có nhờ có thu lợi nhuận sau chiến tranh.

Dự kiến siêu phẩm:

Lĩnh vực

Thành tựu

Về kinh tế

Hoàn thành kế hoạch 5 5 (1946 – 1950) trước thời hạn 9 tháng.

Công nghiệp: 5 1950, công nghiệp nâng cao 73% so sở hữu mức trước chiến tranh, hơn 6000 nhà máy được khôi phục và xây dựng

o Nông nghiệp vượt trước chiến tranh,tỉ lệ siêu phẩm nông nghiệp từ 0,9 5 1945 nâng cao lên 1,4 5 1950

Về khoa học – kĩ thuật:

5 1949, Liên Xô chế tạo thành công bom nguyên tử, phá vỡ thế độc quyền của Mỹ

3.4. Hoạt động tìm tòi mở rộng, vận dụng

– Phần tiêu: Rút ra bài học kinh nghiệm qua công cuộc khôi phục kinh tế sau chiến tranh và những thành tựu chủ yếu trong công cuộc xây dựng CNXH tại LX từ 5 1950 tới đầu những 5 70 của TK XX. Nhận xét về thành tựu KH – KT của LX.

– Phương thức tiến hành: Những câu hỏi sau khoản thời gian hình thành tri thức new.

? Từ những thành tựu khôi phục đất nước và xây dựng chủ nghĩa xã hội tại Liên Xô và những nước Đông Âu (từ 5 1945 tới đầu những 5 70), Việt Nam có thể học hỏi được gì? Lí giải

– Thời kì: 4 phút.

– Dự kiến siêu phẩm

Từ những thành tựu khôi phục đất nước và xây dựng chủ nghĩa xã hội tại Liên Xô và những nước Đông Âu (từ 5 1945 tới đầu những 5 70), Việt Nam có thể học hỏi được:

+ Tính kế hoạch hoá trong việc thực hành những kế hoạch nhà nước 5 5 của công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội tại Liên Xô và Đông Âu.+ Tập trung phát triển thành công nghiệp để thực hành công cuộc công nghiệp hóa, tiên tiến hóa đất nước.+ Vai trò lãnh đạo của Đảng đối sở hữu công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội.- GV giao nhiệm vụ cho HS

+ Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh về Liên Xô sau CTTG thứ 2.

+ Nêu 1 số thí dụ về sự trợ giúp của Liên Xô đối sở hữu những nước trên thế giới trong ấy có Việt Nam.

+ Chuẩn bị bài new

– Học bài cũ, đọc và soạn phần II. Đông Âu.

– Nắm được những nét chính về việc ra đời nhà nước dân chủ nhân dân tại Đông Âu và công cuộc xây dựng CNXH tại những nước Đông Âu (từ 1950 tới nửa đầu những 5 70 của thế kỉ XX).

– Nắm được những nét cơ bản về hệ thống những nước XHCN, thông qua ấy hiểu được những mối quan hệ tác động và đóng góp của hệ thống XHCN đối sở hữu phong trào bí quyết mạng thế giới nói chung và bí quyết mạng Việt Nam nói riêng.

………

Tải file tài liệu để xem thêm Giáo án Lịch sử 9