Giáo án Âm nhạc 11 sách Chân trời sáng tạo 5 2023 – 2024 là tài liệu vô cùng hữu ích, giúp những thầy cô giáo tiết kiệm thời kì và có thêm tư liệu giảng dạy môn Âm nhạc 11 theo Công văn 5512/BGDĐT-GDTrH.
Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 11 Kết nối tri thức được biên soạn bám sát nội dung chương trình sách giáo khoa lớp 11. Hy vọng sẽ giúp thầy cô có thêm ý tưởng để thiết kế bài giảng hay hơn dùng cho cho công tác giảng dạy của mình. Vậy sau đây là giáo án môn Âm nhạc 11 sách Chân trời sáng tạo, mời người dùng cùng theo dõi tại đây.
Giáo án Âm nhạc 11 Chân trời sáng tạo
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
CHỦ ĐỀ: ƯỚC MƠ BAY CAO (9 tiết)
BÀI 1: BÀI HÁT TUỔI TRẺ VIỆT NAM ƠI
I. MỤC TIÊU
1. Tri thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Thả lỏng được những vùng cơ tham dự vào quy trình hát.
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Sẵn sàng đón nhận và quyết tâm vượt qua thử thách trong học tập và đời sống.
- Vận dụng 1 bí quyết linh hoạt những tri thức, kĩ năng đọc học tập để hoàn thành nhiệm vụ.
Năng lực riêng:
- Hát đúng cao độ, trường độ, lời ca và sắc thái; biểu lộ cảm xúc thích hợp sở hữu tính chất âm nhạc của bài hát Tuổi trẻ Việt Nam ơi.
- Biết hát sở hữu hình thức đơn ca, tốp ca, biết hát 2 bè đơn giản.
3. Phẩm chất
- Hăng hái tìm tòi và sáng tạo trong học tập, có ý chí vượt qua khó khăn để đạt kết quả phải chăng trong học tập.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Đối sở hữu giáo viên
- SHS, SGV Âm nhạc 11.
- File âm thanh và hình ảnh, video bài hát Tuổi trẻ Việt Nam ơi, đàn ghi-ta, máy nghe nhạc, máy chiếu,…
2. Đối sở hữu học sinh
- SHS Âm nhạc 11.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Phần tiêu: HS nghe bài hát Tuổi trẻ Việt Nam ơi và nêu được cảm nhận ban đầu về nội dung và tính chất âm nhạc của bài hát.
b. Nội dung: GV cho HS nghe bài hát Tuổi trẻ Việt Nam ơi và chỉ dẫn HS trả lời câu hỏi.
c. Siêu phẩm: HS lắng nghe bài hát Tuổi trẻ Việt Nam ơi hài hòa vận động cơ thể, trả lời câu hỏi và chuẩn tri thức của GV.
d. Tổ chức thực hành:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
– GV mời HS cả lớp cùng nghe bài hát Tuổi trẻ Việt Nam ơi, hài hòa vận động cơ thể:
– GV đề nghị HS trả lời câu hỏi: Em hãy nêu cảm nhận ban đầu của bản thân về nội dung và tính chất âm nhạc của bài hát Tuổi trẻ Việt Nam ơi.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hành nhiệm vụ học tập
– HS lắng nghe bài hát Tuổi trẻ Việt Nam ơi, hài hòa vận động cơ thể và trả lời câu hỏi.
– GV xem, chỉ dẫn, tương trợ HS (giả dụ cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hành nhiệm vụ học tập
– GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi:
Nhận xét về nội dung và tính chất âm nhạc của bài hát Tuổi trẻ Việt Nam ơi: Bài hát có tính chất vui tươi, hân hoan, tâm huyết, biểu lộ những khát vọng, hoài bão, ước mơ của tuổi trẻ được chung ta xây dựng quê hương đất nước.
– GV đề nghị HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (giả dụ có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hành nhiệm vụ học tập
– GV nhận xét, đánh giá, và chuẩn tri thức.
– GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 1 – Bài hát Tuổi trẻ Việt Nam ơi !.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu về thông tin về tác giả và bài hát Tuổi trẻ Việt Nam ơi!
a. Phần tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được 1 số thông tin chính về tác giả và bài hát Tuổi trẻ Việt Nam ơi!.
b. Nội dung: GV chia HS cả lớp thành 4 nhóm, đề nghị những nhóm tìm hiểu về tác giả Sỹ Luân, bài hát Tuổi trẻ Việt Nam ơi ! và nội dung, ý nghĩa của bài hát.
c. Siêu phẩm: HS những nhóm trình bày về tác giả; bài hát Tuổi trẻ Việt Nam ơi; nội dung, ý nghĩa bài hát và chuẩn tri thức của GV.
d. Tổ chức thực hành:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV chia HS cả lớp thành 4 nhóm, đề nghị những nhóm thực hành những nhiệm vụ cụ thể sau:
– Nhóm 1: Tìm hiểu về nhạc sĩ Sỹ Luân (5 sinh, quy trình hoạt động âm nhạc, những tác phẩm,…).
– Nhóm 2 và 3: Tìm hiểu bài hát Tuổi trẻ Việt Nam ơi (kí hiệu, âm hình tiết tấu, tính chất, nhịp cấu trúc, chia câu, chia đoạn, hát bè,…).
– Nhóm 4: Tìm hiểu về nội dung, ý nghĩa bài hát Tuổi trẻ Việt Nam ơi!.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hành nhiệm vụ học tập
– HS làm cho việc nhóm theo nội dung thảo luận được phân công.
– GV xem, chỉ dẫn, tương trợ HS (giả dụ cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
– GV mời đại diện những nhóm trình bày kết quả thảo luận lần lượt theo những nội dung sau:
+ Nhạc sĩ Sỹ Luân.
+ Bài hát Tuổi trẻ Việt Nam ơi!
+ Nội dung, ý nghĩa bài hát.
– GV đề nghị những nhóm khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý bổ sung (giả dụ có) cho phần trình bày của nhóm bạn.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hành nhiệm vụ học tập
– GV nhận xét, đánh giá, chuẩn tri thức.
– GV chuyển sang nhiệm vụ new.
1. Tìm hiểu về thông tin về tác giả và bài hát Tuổi trẻ Việt Nam ơi !
– Tác giả Sỹ Luân:
+ Sinh ngày 5/5/1982. Anh là 1 nhạc sĩ, ca sĩ, người dẫn chương trình diễn viên.
+ Nhạc sĩ, ca sĩ Sỹ Luân đã dành cuộc đời mình cho việc sáng tác, biểu diễn và truyền tải tinh thần hăng hái từ âm nhạc tới sở hữu công chúng, đặc biệt là sở hữu thanh thiếu niên. Trải qua 25 5 kinh nghiệm làm cho nghề và giảng dạy trong trường đại học, 5 2021, Sỹ Luân đã cùng Ban giám hiệu Trường Đại học Kỹ thuật TP HCM (Hutech), xây dựng thương hiệu Viện Âm nhạc và Nghệ thuật để huấn luyện thế hệ nghệ sĩ trẻ Việt Nam.
+ 1 số sáng tác tiêu biểu: Áo dài ơi, Mắt nai cha cha cha, Mãi xanh tuổi 2 mươi,
– Bài hát Tuổi trẻ Việt Nam ơi!:
+ Bài hát được chọn để chào mừng Đại hội đại biểu Đoàn Thanh niên Cùng sản Hồ Chí Minh Thành phố Hồ Chí Minh lần thứ X và Đại hội đại biểu Đoàn Thanh niên Cùng sản Hồ Chí Minh toàn quốc lần thứ XI, nhiệm kì 2017 – 2022.
+ Nội dung lời ca của bài hát biểu lộ những khát vọng, hoài bão và ước mơ của tuổi trẻ được chung tay xây dựng quê hương, đất nước.
+ Bài hát có nhịp độ nhanh; tính chất vui tươi, hân hoan, tâm huyết; cấu trúc 2 đoạn nhạc: đoạn 1 từ ô nhịp 1 tới ô nhịp 16; đoạn 2 từ ô nhịp 16 tới hết bài.
Hoạt động 2: Tập bài hát Tuổi trẻ Việt Nam ơi!
a. Phần tiêu: Thông qua hoạt động, HS:
– Khởi động giọng theo mẫu luyện thanh.
– Tập bài hát theo những nội dung: tập hát từng câu, ráp lại theo lối móc xích.
b. Nội dung: GV chỉ dẫn HS tập bài hát Tuổi trẻ Việt Nam ơi! và sửa sai cho HS (giả dụ cần thiết).
c, Siêu phẩm: HS hát được toàn bài Tuổi trẻ Việt Nam ơi!.
d. Tổ chức thực hành:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Nhiệm vụ 1: Khởi động giọng
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV chỉ dẫn HS khởi động giọng theo mẫu luyện thanh sau, đi lên và đi xuống liền bậc theo quãng 2, trong tầm âm thích hợp:
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hành nhiệm vụ học tập
– HS khởi động giọng theo chỉ dẫn của GV.
– GV xem, chỉ dẫn, tương trợ HS (giả dụ cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
HS khởi động giọng theo lớp, tổ/nhóm, cá nhân.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hành nhiệm vụ học tập
– GV nhận xét, đánh giá và chỉnh sửa lỗi sai cho HS (giả dụ có).
– GV chuyển sang nhiệm vụ new.
Nhiệm vụ 2: Học hát Tuổi trẻ Việt Nam ơi!
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
– GV chỉ dẫn HS học hát Tuổi trẻ Việt Việt Nam ơi! theo những nội dung:
+ Đọc lời ca theo tiết tấu.
+ Cho HS lắng nghe file âm thanh bài hát và hát mẫu.
+ Chỉ dẫn HS tập hát từng câu, ráp lại theo lối móc xích.
– GV chia HS thành những tổ/nhóm, chỉ dẫn HS thực hành luyện tập bài hát.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hành nhiệm vụ học tập
– HS học hát Tuổi trẻ Việt Việt Nam ơi! theo tổ/nhóm, cá nhân.
– GV xem, chỉ dẫn, tương trợ HS (giả dụ cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
GV mời cả lớp, tổ/nhóm, cá nhân hát bài Tuổi trẻ Việt Nam ơi!
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hành nhiệm vụ học tập
GV lắng nghe và sửa sai, chỉ dẫn những chỗ lấy khá, ngắt câu, cần hát ngân vang cho HS.
2. Tập bài hát Tuổi trẻ Việt Nam ơi!
2.1. Khởi động giọng
– Đặt âm nhẹ nhàng, miệng mở rộng, hàm dưới buông mềm mại.
– Luyện mẫu âm đi lên và đi xuống liền bậc theo quãng 2 trong tầm âm thích hợp.
2.2. Học hát Tuổi trẻ Việt Nam ơi!
– Đọc lời ca theo tiết tấu của bài hát.
– Tập hát từng câu, theo tốc độ từ chậm tới nhanh; lấy khá trên những chỗ có dấu lặng.
– Hát bài Tuổi trẻ Việt Nam ơi! biểu lộ tâm huyết tuổi trẻ trên đoạn 1; mạnh mẽ, cao trào trên đoạn 2.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Phần tiêu: Thông qua hoạt động, HS hát bài Tuổi trẻ Việt Nam ơi! hài hòa vỗ tay theo phách, tự động sáng tạo mẫu tiết tấu vỗ tay thích hợp.
b. Nội dung: GV chỉ dẫn HS hát bài Tuổi trẻ Việt Nam ơi! hài hòa vỗ tay theo nhịp.
c. Siêu phẩm: Phần biểu diễn bài hát Tuổi trẻ Việt Nam ơi! hài hòa vỗ tay theo nhịp của HS.
d. Tổ chức thực hành:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
– GV chia HS cả lớp thành 6 nhóm.
– GV chỉ dẫn HS thực hành tập hát cả bài theo nhóm:
+ Mô tả được tính chất âm nhạc của bài.
+ Hát cả bài Tuổi trẻ Việt Nam ơi! hài hòa vỗ tay theo phách; tự động sáng tạo mẫu tiết tấu vỗ tay thích hợp sở hữu bài.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hành nhiệm vụ học tập
– HS luyện tập hát bài Tuổi trẻ Việt Nam ơi! hài hòa vỗ tay theo phách theo nhóm.
– GV xem, chỉ dẫn, tương trợ HS (giả dụ cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
HS hát bài Tuổi trẻ Việt Nam ơi! hài hòa vỗ tay theo phách theo lớp/ tổ, nhóm.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hành nhiệm vụ học tập
– GV lắng nghe và sửa sai cho HS.
– GV chuyển sang nhiệm vụ new.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Phần tiêu: Thông qua hoạt động, HS:
– Hát bè đoạn 2 bài Tuổi trẻ Việt Nam ơi! biểu lộ sự hòa quyện âm thanh giữa 2 bè.
– Biểu diễn bài hát Tuổi trẻ Việt Nam ơi! theo hình thức đơn ca trên đoạn 1, tốp ca hoặc đồng ca trên đoạn 2.
b. Nội dung: GV chỉ dẫn HS làm cho việc theo nhóm, thực hành 2 nhiệm vụ phần Vận dụng SHS tr.8.
c. Siêu phẩm: Phần biểu diễn của HS:
– Hát bè đoạn 2 bài Tuổi trẻ Việt Nam ơi! biểu lộ sự hòa quyện âm thanh giữa 2 bè.
– Hát đơn ca trên đoạn 1, tốp ca hoặc đồng ca trên đoạn 2.
d. Tổ chức thực hành:
Nhiệm vụ 1: Hát bè
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
– GV chia HS cả lớp thành 2 nhóm.
– GV chỉ dẫn HS hát bè đoạn 2, chia nhóm và giao nhiệm vụ như sau:
+ Nhóm 1: tập hát bè trên và sáng tạo mẫu vận động cơ thể thích hợp.
+ Nhóm 2: tập hát bè dưới hài hòa vỗ tay theo nhịp.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hành nhiệm vụ học tập
– HS luyện tập hát bè đoạn 2 bài Tuổi trẻ Việt Nam ơi! theo nhóm.
– GV xem, chỉ dẫn, tương trợ HS (giả dụ cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
– GV mời những nhóm trình bày kết quả luyện tập.
– GV chỉ dẫn 2 nhóm ráp 2 bè cả đoạn (chú ý sự hoà quyện âm thanh giữa những bè).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hành nhiệm vụ học tập
– GV lắng nghe và sửa sai cho HS.
– GV chuyển sang nhiệm vụ new.
Nhiệm vụ 2: Dàn dựng và biểu diễn bài hát
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
– GV chỉ dẫn HS bí quyết tổ chức, xác định bí quyết trình bày biểu diễn bài hát: đơn ca đoạn 1, tốp ca hoặc đồng ca đoạn 2).
– GV đề nghị HS làm cho việc nhóm: Thảo luận lên ý tưởng dàn dựng (sáng tạo mẫu vận động, trang phục, hình thể sân khấu) cho bài hát và thực hành sở hữu nhau.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hành nhiệm vụ học tập
– HS luyện tập dàn dựng và biểu diễn bài hát theo nhóm.
– GV xem, chỉ dẫn, tương trợ HS (giả dụ cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
GV mời những nhóm trình bày kết quả luyện tập.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hành nhiệm vụ học tập
– GV lắng nghe và sửa sai cho HS và khích lệ những HS có phần biểu diễn phải chăng.
– GV kết thúc tiết học.
BẢNG ĐÁNH GIÁ SAU BÀI HỌC
Mức độ
Tiêu chí
Đạt
Chưa đạt
Mức độ 1
– Hát đúng cao độ, trường độ, lời ca và sắc thái của bài hát.
– Biểu lộ cảm xúc thích hợp sở hữu tính chất âm nhạc của bài hát.
Mức độ 2
Biết hát sở hữu hình thức đơn ca, tốp ca.
Mức độ 3
Biết dàn dựng và biểu diễn bài hát sở hữu những hình thức khác nhau.
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
– Ôn lại tri thức đã học:
+ Hát đúng cao độ, trường độ, lời ca và sắc thái; biểu lộ cảm xúc thích hợp sở hữu tính chất âm nhạc của bài hát Tuổi trẻ Việt Nam ơi.
+ Hát sở hữu hình thức đơn ca, tốp ca, biết hát 2 bè đơn giản.
– Đọc và tìm hiểu trước nội dung tri thức Bài 2: Thực hành đệm hát bài Tuổi trẻ Việt Nam ơi!
