Giáo án Ngữ văn 7 sách Chân trời sáng tạo (Cả 5) Giáo án Ngữ văn 7 Chân trời sáng tạo

Giáo án Ngữ văn 7 Chân trời sáng tạo 5 2023 – 2024 được biên soạn chi tiết những bài học theo phân phối chương trình trong SGK Ngữ văn 7 tập 1, tập 2.

Giáo án Văn 7 Chân trời sáng tạo được thiết kế nhằm giúp giáo viên tổ chức những hoạt động dạy học 1 bí quyết chuẩn mực, đồng thời giúp những giáo viên đánh giá và đánh giá kết quả học tập của học sinh. Qua ấy còn nhằm đảm bảo sự đồng nhất trong những bài học giữa những giáo viên và những lớp học khác nhau. Vậy dưới đây là trọn bộ giáo án Ngữ văn lớp 7 Chân trời sáng tạo mời khách hàng tải tại đây.

Giáo án môn Ngữ văn lớp 7 sách Chân trời sáng tạo

Bài 1. TIẾNG NÓI CỦA VẠN VẬT

Môn: Ngữ văn 7 – Lớp: ……..

Số tiết: … tiết

I. MỤC TIÊU CHUNG BÀI 1

– Nhận biết và nhận xét được nét độc đáo của bài thơ mô tả qua từ ngữ, hình ảnh, vần, nhịp, biện pháp tu từ.

– Nhận biết được chủ đề, thông điệp mà VB muốn gửi tới người đọc; tình cảm, cảm xúc của người viết mô tả qua ngôn ngữ VB.

– Nhận biết được đặc điểm và chức năng của phó từ.

– Bước đầu biết khiến 1 bài thơ 4 chữ hoặc 5 chữ; viết đoạn văn ghi lại cảm xúc của mình sau thời điểm đọc 1 bài thơ 4 chữ, 5 chữ.

– Tóm tắt được ý chính do người khác trình bày.

– Cảm nhận và yêu vẻ đẹp của thiên nhiên.

TIẾT… : GIỚI THIỆU BÀI HỌC VÀ TRI THỨC NGỮ VĂN

II. MỤC TIÊU

1. Mức độ/ đề nghị cần đạt

– Nhận biết được 1 số khía cạnh của thơ (nói chung) và thơ 4 chữ, 5 chữ (nói riêng).

2. Năng lực

3. Năng lực chung:

– Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản chản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác…

3.1. Năng lực riêng:

– Năng lực nhận biết, phân tách 1 số khía cạnh của thơ (cụ thể là thơ 4 chữ, thơ 5 chữ).

3.2. Phẩm chất

– Có ý thức vận dụng tri thức vào những VB được học.

III. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Chuẩn bị của giáo viên:

– Giáo án;

– Bảng giao nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp.

2. Chuẩn bị của học sinh: SGK, SBT Ngữ văn 7, soạn bài theo hệ thống câu hỏi chỉ dẫn học bài, vở ghi.

IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. KHỞI ĐỘNG

2. Phần tiêu: Tạo hứng thú cho HS, lôi kéo HS sẵn sàng thực hành nhiệm vụ học tập của mình. HS khắc sâu tri thức nội dung bài học.

3. Nội dung: HS chia sẻ kinh nghiệm của bản thân.

4. Siêu phẩm: Những suy nghĩ, chia sẻ của HS.

5. Tổ chức thực hành:

– GV đặt câu hỏi, đề nghị HS trả lời: Em hãy nói tên 1 số bài thơ đã được học và cho biết thể thơ của bài thơ ấy.

– HS tiếp nhận nhiệm vụ, chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc của bản thân.

– Từ chia sẻ của HS, GV dẫn dắt vào bài học new: Tiết học này chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về thơ 4 chữ, thơ 5 chữ.

V. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Xem Thêm  Văn mẫu lớp 12: Đoạn văn nghị luận về Trường hợp phía trước là 1 con đường Viết đoạn văn 200 chữ hay nhất

Hoạt động 1: Tìm hiểu giới thiệu bài học

1. Phần tiêu: Nắm được nội dung của bài học.

2. Nội dung: HS dùng SGK, chắt lọc tri thức để tiến hành trả lời câu hỏi.

3. Siêu phẩm học tập: HS tiếp thu tri thức và câu trả lời của HS.

4. Tổ chức thực hành:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

GV giới thiệu: Tiết học của chúng ta hôm nay tìm hiểu về đặc điểm của thơ, cụ thể là thơ 4 chữ và thơ 5 chữ. Tiết học này thuộc vào chủ điểm Tiếng nói của vạn vật. Trong chủ điểm này, những em sẽ được học những tập trung là những văn bản thơ sở hữu đề tài thiên nhiên. Vì vậy việc tìm hiểu về đặc điểm của thơ là điều cần thiết. Sau đây chúng ta cùng đi vào bài học.

HS lắng nghe

Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hành nhiệm vụ

– HS nghe và đặt câu hỏi liên quan tới bài học.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

– HS trình bày siêu phẩm thảo luận

– GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hành nhiệm vụ

– GV nhận xét, bổ sung, chốt lại tri thức è Ghi lên bảng

Hoạt động 2: Khám phá Tri thức ngữ văn

1. Phần tiêu:Nắm được những khái niệm về thơ 4 chữ, thơ 5 chữ, những khái niệm về đặc điểm của thơ.

2. Nội dung: HS dùng SGK, chắt lọc tri thức để tiến hành trả lời câu hỏi.

3. Siêu phẩm học tập: HS tiếp thu tri thức và câu trả lời của HS.

4. Tổ chức thực hành:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

NV1:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

– GV chia lớp thành 2 nhóm lớn, đề nghị những nhóm thảo luận, nêu thể thơ và bí quyết ngắt nhịp của những đoạn thơ:

+ Nhóm 1:

Chú bé loắt choắt

Dòng xắc xinh xinh

Dòng chân thoăn thoắt

Dòng đầu nghênh nghênh

(Lượm – Tố Hữu)

+ Nhóm 2:

Trầu ơi, hãy tỉnh lại

Mở mắt xanh ra nào

Lá nào muốn cho tao

Thì mày chìa ra nhé

(Đánh thức trầu – Trần Đăng Khoa)

Bước 2: Thực hành nhiệm vụ

– Những nhóm thực hành nhiệm vụ. GV tương trợ lúc cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả

– GV mời 1 số HS trình bày kết quả trước lớp, đề nghị cả lớp lắng nghe, nhận xét.

Bước 4: Nhận xét, đánh giá

– GV nhận xét, đánh giá, chốt tri thức:

+ Đoạn trích trong Lượm – Tố Hữu: thơ 4 chữ, nhịp thơ 2/2.

+ Đoạn trích trong Đánh thức trầu – Trần Đăng Khoa: thơ 5 chữ, nhịp thơ 2/3, 3/2.

è GV chốt tri thức về thơ 4 chữ, thơ 5 chữ.

NV2:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

– GV gọi 1 HS đọc phần Tri thức ngữ văn về hình ảnh trong thơ.

– GV giữ nguyên nhóm, đề nghị những nhóm tìm những hình ảnh trong đoạn thơ nhóm mình phân tách.

Bước 2: Thực hành nhiệm vụ

– Những nhóm thực hành nhiệm vụ.

Bước 3: Báo cáo kết quả

– GV mời đại diện những nhóm trình bày kết quả trước lớp, đề nghị cả lớp lắng nghe, nhận xét.

Xem Thêm  Tập làm văn lớp 4: Tả con bò mà em biết (Dàn ý + 11 mẫu) Tả con bò lớp 4 hay nhất

– Dự kiến siêu phẩm:

+ Nhóm 1: Hình ảnh trong thơ: hình ảnh chú bé được miêu tả qua dáng vẻ.

+ Nhóm 2: Hình ảnh trầu được miêu tả (đang ngủ – “mở mắt ra đi nào”) và hình ảnh cậu bé ngây thơ, trong sáng, yêu thiên nhiên, trò chuyện sở hữu trầu, coi trầu là 1 thực thể có tiếng nói, tâm hồn.

Bước 4: Nhận xét, đánh giá

– GV nhận xét, đánh giá, chốt tri thức.

NV3:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

– GV đặt câu hỏi chung cho cả lớp: 2 đoạn thơ được lấy dí dụ là thơ có vần hay thơ ko vần? Đấy là vần chân hay vần lưng?

Bước 2: Thực hành nhiệm vụ

– HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi.

Bước 3: Báo cáo kết quả

– GV mời 1 số HS trả lời trước lớp, đề nghị cả lớp lắng nghe, nhận xét.

Bước 4: Nhận xét, đánh giá

– GV nhận xét, đánh giá, chốt tri thức: 2 khổ thơ được dí dụ là thơ có vần, cụ thể là vần chân.

– GV chốt tri thức về vần, nhịp và vai trò của vần, nhịp trong thơ.

Thơ 4 chữ, thơ 5 chữ

– Thơ 4 chữ là thể thơ từng dòng có 4 chữ, thường có nhịp 2/2.

– Thơ 5 chữ là thê thơ từng dòng có 5 chữ, thường có nhịp 3/2 hoặc 2/3.

– Thơ 4 chữ, 5 chữ ko hạn chế về số lượng dòng thơ trong 1 khổ thơ, số khổ thơ trong 1 bài thơ và thường dùng đan vần chân sở hữu vần lưng.

Hình ảnh trong thơ

– Hình ảnh trong thơ là những chit tiết, cảnh tượng từ/về thực tế đời sống được tái tạo/biểu đạt bằng ngôn ngữ thơ ca, góp phần diễn tả cảm xúc, suy ngẫm của nhà thơ về thế giới và con người.

Vần, nhịp và vai trò của vần, nhịp trong thơ

– Vần trong thơ Việt Nam gồm vần chân và vần lưng. Vần chân (hay cước vận) là vần được gieo vào cuối dòng thơ, nghĩa là những tiếng tại cuối dòng vần sở hữu nhau. Vần chân là hình thức gieo vần phổ cập} nhất trong thơ.

– Vần lưng (hay yêu vận) là vần được gieo tại giữa dòng thơ, nghĩa là tiếng cuối của dòng trên vần sở hữu 1 tiếng nằm tại giữa dòng dưới hoặc những tiếng trong cùng 1 dòng thơ hiệp vần sở hữu nhau.

– Vai trò của vần trong thơ: vần có vai trò hợp tác những dòng và câu thơ, đánh dấu nhịp thơ, tạo nhạc điệu, sự hài hòa, sức âm vang cho thơ, đồng thời khiến cho dòng thơ, câu thơ dễ nhớ, dễ thuộc.

– Nhịp thơ và vai trò của nhịp trong thơ: nhịp thơ được biểu đạt tại chỗ ngắt chia dòng và câu thơ thành từng vế hoặc tại bí quyết xuống dòng (ngắt dòng) đều đặn cuối từng dòng thơ. Nhịp có tac dụng tạo tiết tấu, khiến nên nhạc điệu của bài thơ, đồng thời cũng góp phần biểu đạt nội dung thơ.

Thông điệp

– Thông điệp (của văn bản) là ý tưởng quan yếu nhất, là bài học, bí quyết ứng xử mà văn bản muốn truyền tới người đọc.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Xem Thêm  Bài tập tính số Mol Cách tính số mol

a. Phần tiêu: Củng cố lại tri thức đã học.

b. Nội dung: Gv tổ chức trò chơi …để chỉ dẫn học sinh luyện tập

c. Siêu phẩm học tập: Câu trả lời của HS, thái độ lúc tham dự trò chơi

d. Tổ chức thực hành:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

– GV chuyển giao nhiệm vụ

Câu 1: Tên chủ điểm 1?

Câu 2: Đoạn thơ sau viết theo vần nào?

Chú gà trống bé

Dòng mào màu sắc đỏ

Dòng mỏ màu sắc vàng

Đập cánh gáy vang

Câu 3: Xác định nhịp thơ trong đoạn thơ sau

Lúc new đẻ ra

Thì kêu là nghé

Lúc ko còn bé

New gọi là trâu

Đọc đoạn thơ sau và trả lời từ câu 4 tới câu 7

Em yêu mùa hè

Có hoa sim tím

Mọc trên đồi quê

Rung rinh bướm lượn

Thong thả dắt trâu

Trong chiều nắng xế

Câu 4: Đoạn thơ viết theo thể thơ nào?

Câu 5: Chỉ ra ít nhất 2 hình ảnh được nhắc tới trong đoạn thơ

Câu 6: Chỉ ra biện pháp tu từ trong đoạn thơ sau:

Bông đào nho bé

Cánh đào hồng tươi

Hễ thấy hoa cười

Đúng là tới Tết

Câu 7: Thể thơ chính trong chủ đề 1?

– HS tiếp nhận nhiệm vụ.

Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hành nhiệm vụ

– HS suy nghĩ

– Gv xem, tương trợ

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

– GV tổ chức hoạt động

– HS trả lời

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hành nhiệm vụ

– Gv nhận xét, bổ sung

– Hs trả lời được câu hỏi

1. Tiếng nói của vạn vật

2. Vần chân

3. 2/2

4. Thơ 4 chữ

5. Hình ảnh: hoa sim tím, bướm lượn, dắt trâu, chiều nắng…

6. Nhân hóa

7. 4 chữ và 5 chữ

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Phần tiêu: Củng cố lại tri thức đã học.

b. Nội dung: Gv chỉ dẫn học sinh khiến thẻ thông tin

c. Siêu phẩm học tập: Câu trả lời của HS, siêu phẩm của học sinh

d. Tổ chức thực hành:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

– GV chuyển giao nhiệm vụ

1. Em hãy ủ và gieo 1 loại hạt giống bất kì và xem sự vươn lên là

2. Em hãy thực hành 1 kế hoạch/ dự án yêu thích sở hữu khả năng của bản thân nhằm bảo vệ tự động nhiên. Cuối chủ đề sẽ báo cáo siêu phẩm

– HS tiếp nhận nhiệm vụ.

Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hành nhiệm vụ

– HS suy nghĩ

– Gv xem, tương trợ

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

– GV tổ chức hoạt động

– HS trả lời

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hành nhiệm vụ

– Gv nhận xét, bổ sung

Học sinh có thể vẽ tranh tuyên truyền, dự án thu gom rác thải hoặc tái chế rác, dự án trình diễn thời trang, chăm sóc động vật, trồng cây, chăm sóc cây xanh…

……………..

Mời khách hàng tải File tài liệu để xem thêm giáo án Ngữ văn 7 Chân trời sáng tạo