Giáo án trọn bộ lớp 5 môn Khoa học Trọn bộ giáo án môn Khoa học lớp 5

Obtain.vn xin giới thiệu tới những thầy cô giáo bộ Giáo án trọn bộ lớp 5 môn Khoa học. Bộ giáo án được biên soạn theo hình thức giáo án điện tử vì vậy siêu thuận tiện để thầy cô chỉnh sửa, bổ sung nhằm thiết kế những bài giảng ưu thích để có những tiết học hay dành cho những em học sinh.

Mời những thầy cô giáo cùng tải về trọn bộ Giáo án trọn bộ lớp 5 môn Khoa học để tham khảo và lấy ý tưởng cho bài giảng của mình. Chúc những thầy cô có những tiết học hay.

Trọn bộ giáo án môn Khoa học lớp 5

TUẦN: 1

BÀI 1: SỰ SINH SẢN

I. YÊU CẦU

HS biết mọi người đều do bố, mẹ sinh ra và có 1 số đặc điểm giống sở hữu bố mẹ của mình.

* Lồng ghép GDKNS: Kĩ năng phân tách và đối chiếu những đặc điểm của bố mẹ và con mẫu để rút ra nhận xét bố mẹ và con có đặc điểm giống nhau.

II. CHUẨN BỊ

– GV: Bộ phiếu dùng cho trò chơi “Bé là con ai?”

– HS: Sách giáo khoa, ảnh gia đình.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạyHoạt động học1. Giới thiệu môn học– Đánh giá SGK, đồ dùng môn học.- Nêu đề nghị môn học.2. Bài new* Hoạt động 1: Trò chơi: “Bé là con ai?”- Hoạt động lớp, cá nhân, nhómPhương pháp: Trò chơi, học tập, đàm thoại, giảng giải, thảo luận

– GV phát những tấm phiếu bằng giấy màu sắc cho HS và đề nghị từng cặp HS vẽ 1 em bé hay 1 bà mẹ, 1 ông bố của em bé ấy.

– HS thảo luận nhóm đôi để chọn 1 đặc điểm để vẽ, sao cho mọi người nhìn vào 2 hình có thể nhận ra ấy là 2 mẹ con hoặc 2 bố con à HS thực hành vẽ.

– GV thu đa số những phiếu đã vẽ hình lại, tráo đều để HS chơi.- Bước 1: GV phổ thông} phương pháp chơi.- HS lắng nghe

Ÿ Từng HS được phát 1 phiếu, giả dụ HS nhận được phiếu có hình em bé, sẽ buộc phải đi tìm bố hoặc mẹ của em bé. Ngược lại, ai có phiếu bố hoặc mẹ sẽ buộc phải đi tìm con mình.

Xem Thêm  Phân loại Tướng trong Liên Minh Huyền Thoại

Ÿ Ai tìm được bố hoặc mẹ mình nhanh nhất là thắng, những ai hết thời kì quy định vẫn chưa tìm thấy bố hoặc mẹ mình là thua.

-Bước 2: GV tổ chức cho HS chơi- HS nhận phiếu, tham dự trò chơi-Bước 3: Kết thúc trò chơi, tuyên dương đội thắng.- HS lắng ngheŸ GV đề nghị HS trả lời những câu hỏi:- Tại sao chúng ta tìm được bố, mẹ cho những em bé?- Dựa vào những đặc điểm giống sở hữu bố, mẹ của mình.- Qua trò chơi, những em rút ra điều gì?- Mọi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và đều có những đặc điểm giống sở hữu bố, mẹ của mình.- GV chốt – ghi bảng: Mọi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống sở hữu bố, mẹ của mình.* Hoạt động 2: Khiến việc sở hữu SGK- Hoạt động lớp, cá nhân, nhómPhương pháp: Thảo luận, giảng giải, trực quan- Bước 1: GV hướng dẫn- HS lắng nghe- Bắc buộc HS xem hình 1, 2, 3 trang 5 trong SGK và đọc lời thoại giữa những nhân vật trong hình.- HS xem hình 1, 2, 3- Đọc những trao đổi giữa những nhân vật trong hình.Ÿ Liên lạc tới gia đình mình- HS tự động liên hệ- Bước 2: Khiến việc theo cặp- HS khiến việc theo chỉ dẫn của GV- Bước 3: Báo cáo kết quả- Đại diện những nhóm lên trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình.Ÿ Bắc buộc HS thảo luận để tìm ra ý nghĩa của sự sinh sản.- HS thảo luận theo 2 câu hỏi, trả lời:- Hãy nói về ý nghĩa của sự sinh sản đối sở hữu từng gia đình, dòng họ?- Điều gì có thể xảy ra giả dụ con người ko có khả năng sinh sản?- GV chốt ý và ghi: Nhờ có có sự sinh sản mà những thế hệ trong từng gia đình, dòng họ được duy trì kế tiếp nhau.- HS nhắc lại* Hoạt động 3: Củng cố- Hoạt động nhóm, lớp- Nêu lại nội dung bài học.- HS nêu- HS trưng bày tranh ảnh gia đình + giới thiệu cho người trải nghiệm biết 1 vài đặc điểm giống nhau giữa mình sở hữu bố, mẹ hoặc những thành viên khác trong gia đình.- GV đánh giá và liên lạc giáo dục.3. Tổng kết – dặn dò– Chuẩn bị: Nam hay nữ?-Lắng nghe- Nhận xét tiết học

Xem Thêm  Cách cài đặt và chơi PUBG Cell trên giả lập LDPlayer

TUẦN: 1BÀI 2: NAM HAY NỮ?

I. YÊU CẦU

– HS nhận ra sự cần thiết buộc phải thay đổi đổi 1 số quan niệm của xã hội về vai trò của nam, nữ

* Lồng ghép GDKNS: Kĩ năng phân tách và đối chiếu những đặc điểm đặc thù của nam và nữ; kĩ năng trình bày suy nghĩ của mình về những quan niệm nam, nữ trong xã hội; Kĩ năng tự động nhận thức; kĩ năng xác định giá trị của bản thân.

II. CHUẨN BỊ

– GV: Hình vẽ trong sách giáo khoa, những tấm phiếu trắng

– HS: Sách giáo khoa

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạyHoạt động học1. Ổn địnhHát2. Bài cũ– Nêu ý nghĩa về sự sinh sản trên người?- HS trả lời: Nhờ có có khả năng sinh sản mà những thế hệ trong từng gia đình, dòng họ được duy trì kế tiếp nhau.- GV treo ảnh và đề nghị HS nêu đặc điểm giống nhau giữa đứa trẻ sở hữu bố mẹ. Em rút ra được gì?- HS nêu điểm giống nhau- Toàn bộ mọi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra và đều có những đặc điểm giống sở hữu bố mẹ mìnhGiáo viện cho HS nhận xét, GV cho điểm, nhận xét- HS lắng nghe3. Bài new* Hoạt động 1: Khiến việc sở hữu SGK- Hoạt động nhóm, lớpPhương pháp: Đàm thoại, thảo luận, giảng giảiBước 1: Khiến việc theo cặp- GV đề nghị 2 HS ngồi cạnh nhau cùng xem những hình trên trang 6 SGK và trả lời những câu hỏi 1,2,3- 2 HS cạnh nhau cùng xem những hình trên trang 6 SGK và thảo luận trả lời những câu hỏi- Nêu những điểm giống nhau và khác nhau giữa bạn trai và bạn gái?- Lúc 1 em bé new sinh dựa vào cơ quan nào của cơ thể để biết ấy là bé trai hay bé gái? Bước 2: Hoạt động cả lớp- Đại diện nhóm lên trình bàyGV chốt: Bên cạnh những đặc điểm chung, giữa nam và nữ có sự khác biệt, trong ấy có sự khác nhau cơ bản về cấu tạo và chức năng của cơ quan sinh dục. Lúc còn bé, bé trai, bé gái chưa có sự khác biệt rõ rệt về ngoại hình bên cạnh cấu tạo của cơ quan sinh dục* Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”– Hoạt động nhóm, lớpPhương pháp: Thảo luận, đàm thoại, thi đua Bứơc 1:– GV phát cho từng những tấm phiếu và chỉ dẫn phương pháp chơi- HS nhận phiếu

Xem Thêm  Văn mẫu lớp 12: Đoạn văn nghị luận về giá trị của sách (Dàn ý + 11 mẫu) Vai trò của sách

Liệt kê vào những phiếu những đặc điểm: cấu tạo cơ thể, tính phương pháp, nghề nghiệp của nữ và nam sao cho ưu thích:

Những đặc điểm chỉ nữ có

Đặc điểm hoặc nghề nghiệp có cả trên nam và nữ

Những đặc điểm chỉ nam có

Bước 2: Hoạt động cả lớp

– GV đề nghị đại diện nhóm báo cáo, trình bày kết quả

GV chốt lại:

Những đặc điểm chỉ nữ có

Đặc điểm hoặc nghề nghiệp có cả trên nam và nữ

Những đặc điểm chỉ nam có

Mang trong mình thai, Cơ quan sinh dục tạo ra trứng, Cho con bú

– Kiên nhẫn

– Thư kí

– Giám đốc

– Chăm sóc con

– Mạnh mẽ

– Đá bóng

– Tự tín

– Dịu dàng

-Trụ cột gia đình

– Khiến bếp chuyên nghiệp

Có râu, Cơ quan sinh dục tạo ra tinh trùng

-HS khiến việc theo nhóm, thảo luận và liệt kê những đặc điểm sau vào phiếu học tập:

– Mang trong mình thai

– Kiên nhẫn

– Thư kí

– Giám đốc

– Chăm sóc con

– Mạnh mẽ

– Đá bóng

– Có râu

– Cơ quan sinh dục tạo ra tinh trùng

– Cơ quan sinh dục tạo ra trứng

– Cho con bú

– Tự tín

– Dịu dàng

– Trụ cột gia đình

– Khiến bếp chuyên nghiệp

-Lần lượt từng nhóm giải thích phương pháp sắp xếp

-Cả lớp cùng chất vấn và đánh giá

-GV đánh giá, kết luận và tuyên dương nhóm thắng cuộc

4-Củng cố – Dặn dò

-GV nhận xét đánh giá

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị tiết 2

-HS đọc thông tin-trả lời câu hỏi trong SGK

………

Tải file tài liệu để xem thêm nội dung chi tiết