Kế hoạch cá nhân của Hiệu trưởng Mầm non 5 2022 – 2023 gồm 3 mẫu, giúp thầy cô tham khảo để lên kế hoạch cá nhân giáo viên. Đây chính là mẫu kế hoạch tháng của Hiệu trưởng trường Mầm non theo từng tuần, từng tháng nhằm đưa ra phần tiêu phấn đấu trong cả 5 học new 2022 – 2023.
Nội dung trong kế hoạch cá nhân của Hiệu trưởng cần trình bày những nội dung như: những nhiệm vụ được phân công, đặc điểm tình hình, những phương hướng, phần tiêu, theo từng chủ điểm, sự kiện trong 5 học góp phần giúp công tác dạy và học được tiện lợi đạt kết quả phải chăng nhất. Vậy dưới đây là 3 mẫu Kế hoạch tháng của Hiệu trưởng Mầm non 5 2022 – 2023, mời người dùng cùng theo dõi tại đây.
Kế hoạch cá nhân Hiệu trưởng trường Mầm non – Mẫu 1
SỞ GD&ĐT ……….
TRƯỜNG MN ………..
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự động do – Vui vẽ-o0o-
……..ngày…tháng …5……
KẾ HOẠCH CÔNG TÁC CỦA HIỆU TRƯỞNGHỌC 20….-20….
I. CÔNG VIỆC ĐƯỢC GIAO:
* Phụ trách chung: Chỉ đạo, đôn đốc, đánh giá việc thực hành nhiệm vụ trọng tâm từng tháng, kỳ 5 và những công việc đột xuất khác của trường.
* Quản lý phụ trách 1 số lĩnh vực:
– Công tác giáo dục chính trị tư tưởng;
– Công tác xây dựng và tổ chức thực hành kế hoạch
– Công tác tổ chức: Xây dựng thương hiệu bộ máy nhà trường;
– Công tác tư vấn; xây dựng CSVC; XHH giáo dục
– Công tác quản lý – tài chính – tài sản
– Công tác vươn lên là – quản lý đội ngũ;
– Công tác kiểm định chất lượng giáo dục.
– Chỉ đạo những Phong trào thi đua những cuộc vận động;
– Thực hành quy chế dân chủ trong trường học.
* Công tác kiêm nhiệm: Bí thư chi bộ
II. NHỮNG CĂN CỨ ĐỂ LẬP KẾ HOẠCH
– Căn cứ công văn …………………. ngày ………… của Sở giáo dục mầm non về việc chỉ dẫn thực hành nhiệm vụ 5 học 20…-20…;
– Căn cứ vào công văn số ……………… ngày ………….. về việc chỉ dẫn thực hành nhiệm vụ 5 học 20…-20… của Phòng GD&ĐT ………………..
– Căn cứ vào Điều lệ trường mầm non quy định chức năng nhiệm vụ của hiệu trưởng;
– Căn cứ vào kết quả đạt được của nhà trường và kết quả thực hiện nhiệm vụ của cá nhân 5 học 20…-20….
III. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CHUNG:
1. Tiện lợi:
– Được sự để ý trợ giúp và sự chỉ đạo sát đúng của những cấp lãnh đạo: Phòng Giáo dục và Huấn luyện, lãnh đạo địa phương, Chi bộ nhà trường và BGH: Những đồng chí trong cấp uỷ, trong ban giám hiệu nhà trường đoàn kết, thống nhất cao về tư tưởng và hành động, có năng lực thực hành nhiệm vụ được phân công, có tinh thần trách nhiệm cao trong công việc.
– Đội ngũ Giáo viên yêu nghề, có năng lực chuyên môn khá, chịu khó học hỏi. Trình độ đạt chuẩn 100% và có trên 90% giáo viên có trình độ trên chuẩn, có …/… GV đã đạt giáo viên chuyên nghiệp huyện những 5 và … giáo viên chuyên nghiệp cấp Tỉnh là nòng cốt để nâng cao chất lượng CSGD của nhà trường.
– Môi trường làm cho việc phải chăng, cơ sở vật chất khang trang và trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ 2.
– Công tác xã hội hóa giáo dục trên những 5 học trước tương đối phải chăng đã và đang được phát huy
– Kết quả thực hành những chuyên đề: Trải nghiệm, vươn lên là vận động, UDCNTT, Tạo môi trường nhóm lớp, Vệ sinh những nhân trẻ, Giáo dục ATGT,GDBVMT, SDNLTKHQ, Giáo dục DD đạt kết quả phải chăng.
– Công tác tuyển sinh đạt kế hoạch và sĩ số những nhóm lớp ổn định ngay từ đầu 5 học.
– Bản thân đã được tập huấn trên chuẩn về chuyên môn nghiệp vụ và trình độ chính trị. có sức khỏe phải chăng, hết lòng, có tinh thần trách nhiệm cao có trường, có công việc được giao; Được đồng nghiệp tin yêu ủng hộ.
2/ Khó khăn:
– Đội ngũ giáo viên có năng lực ko đồng đều, 1 số ít giáo viên còn hạn chế trong đổi new phương pháp giảng dạy, lập kế hoạch CSGD trẻ theo chương trình GDMN new và, ứng dụng CNTT hạn chế nên công tác bồi dưỡng giáo viên gặp khó khăn.
– Có nhiều giáo viên đang nuôi con bé và nhiều giáo viên new ra trường do vậy liên quan tới chất lượng đội ngũ.
IV. CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:
1. Thực hành kế hoạch vươn lên là:
* Chỉ tiêu: – Tổng số … cháu, trong ấy:
+ Cháu nhà trẻ: …/… cháu- tỷ lệ …%.
+ Cháu mẫu giáo: …/… cháu đạt tỷ lệ …%.
Đã huy động: Tổng số … cháu (nhà trẻ … cháu, Mẫu giáo … cháu)
Trong ấy: Trẻ 24-36 tháng tuổi …/… cháu đạt tỷ lệ …% Đạt kế hoạch
Trẻ 3- 4 tuổi …/… cháu đạt tỷ lệ …%. Đạt kế hoạch
Trẻ 4- 5 tuổi …/… cháu- đạt tỷ lệ …% Vượt KH 12 trẻ
Trẻ 5 tuổi …/… cháu đạt tỷ lệ 100%. Cụ thể: Huy động ra lớp là … cháu: Trong ấy Trẻ 5 tuổi trong diện Phổ cập Diễn Kỷ là … cháu, trẻ 5 tuổi trong diện phổ cập Diễn Kỷ học những nơi khác là … cháu. Trẻ 5 tuổi xã khác tới học là … cháu. Có … trẻ khuyết tật học hòa nhập 5 tuổi.
– Tổng số nhóm lớp là …
Trong ấy: Nhóm trẻ 25-36 tháng: … nhóm
Lớp mẫu giáo: … lớp.(… lớp MGL, … lớp MGN, … lớp MGB)
* Biện pháp:
-Tổ chức cho giáo viên điều tra trẻ theo đơn vị thôn nắm chắc chắn số trẻ trong độ tuổi và dự kiến số trẻ ra lớp, hài hòa thu thập thông tin để xây dựng kế hoạch vươn lên là 5 học sát đúng.
– Thực hành công tác tuyển sinh đúng quy định theo kế hoạch: Thông tin công khai về kế hoạch tuyển sinh từng độ tuổi, thời kì tuyển sinh trên những phương tiện thông tin đại chúng của xã, thôn.
– Hài hòa có những đoàn thể trong toàn xã để tuyên truyền về tầm quan yếu của việc đưa trẻ tới trường đúng độ tuổi và tri thức chăm sóc giáo dục trẻ theo phương pháp khoa học.
– Rà soát những cháu trong độ tuổi nhất là trẻ 5 tuổi, cháu nào chưa tới lớp thì phân công cho giáo viên phụ trách điều tra thôn quản lý gặp phụ huynh trao đổi, tuyên truyền để phụ huynh đưa con em mình tới trường để thực hành phổ cập giáo dục trẻ 5 tuổi theo quyết định 239/QĐ- TTg của thủ tướng Chính phủ. Ưu tiên về CSVC trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi đủ theo thông tư số 34 cho những lớp 5 tuổi.
– Bố trí đủ giáo viên theo kế hoạch được giao. Giáo viên dạy lớp 5 tuổi bán trú bố trí 2 GV/lớp.
– Thực hành đúng, đủ chế độ tương trợ tiền ăn trưa cho trẻ 3,4,5 tuổi con hộ nghèo theo quy định tại thông tư số 29/TT- BGDĐT.
2. Xây dựng và tổ chức thực hành kế hoạch 5 học:
* Chỉ tiêu:
– 100% nhóm, lớp, phòng ban, cá nhân hoàn thành chỉ tiêu kế hoạch nhà trường xây dựng trên cơ sở được sự phê thông qua của phòng giáo dục
– Tập thể nhà trường hoàn thành những nội dung kế hoạch phòng giáo dục giao
– Đề ra những chỉ tiêu cụ thể, thích hợp, sát đúng có chức năng, nhiệm vụ của trường chuẩn Quốc gia, những giải pháp nên có tính khả thi, cuối 5 nên hoàn thành những chỉ tiêu kế hoạch đề ra.
* Biện pháp:
– Những bước tiến hành xây dựng kế hoạch:
+Nắm vững nhiệm vụ 5 học của Bộ, Sở và phòng GD&ĐT.
+ Căn cứ vào điều kiện thực tế của trường về CSVC, quy mô nhóm lớp, số lượng, chất lượng đội ngũ…
+ Căn cứ vào chỉ tiêu, kế hoạch, nhiệm vụ được giao trong 5 học 2015 – 2016. Để xây dựng những phần tiêu, lựa chọn giải pháp có hiệu quả, hiệu lực.
+ Hiệu trưởng chịu trách nhiệm xây dựng kế hoạch 5 học tiếp tục đưa xuống những tổ chuyên môn thảo luận, góp ý bổ sung, cuối cùng BGH hoàn chỉnh nội dung, kế hoạch.
+ Kế hoạch được thông qua tại phòng giáo dục và được thông qua hội nghị cán bộ công chức viên chức người lao động đầu 5 học.
3. Công tác tổ chức:
3.1. Xây dựng thương hiệu bộ máy nhà trường
* Chỉ tiêu:
– Kiện toàn hội đồng trường: Gồm 8 thành viên
– Xây dựng thương hiệu tổ chuyên môn: Gồm 03 tổ ( 02 tổ chuyên môn; 01 tổ văn phòng )
– Bổ nhiệm chức vụ tổ trưởng: 02 đ/c; tổ phó: 02 đ/c
– Kiện toàn Hội đồng tự động đánh giá chất lượng nhà trường: 08 thành viên
– Xây dựng thương hiệu hội đồng thi đua khen thưởng: Gồm 08 thành viên ( Đại diện chi bộ, BGH nhà trường, công đoàn, đoàn thanh niên, TTND, tổ trưởng chuyên môn)
* Biện pháp
– Căn cứ vào QĐ số 14/2008/QĐ-BGD&ĐT về ban hành Điều lệ trường Mầm non. Căn cứ vào khả năng, năng lực, trình độ của CBGV để phân công nhiệm vụ hợp lý.
– Đánh giá theo dõi, đánh giá nhiệm vụ được phân công của những thành viên đảm nhận chức vụ nói trên. Thực hành phải chăng công tác thông tin 2 chiều, lắng nghe ý kiến góp ý, đề xuất chính đáng điều chỉnh kịp thời trong quy trình chỉ đạo hoạt động.
3.2. Quyết định khen thưởng kỷ luật đối có giáo viên viên chức
* Khen thưởng:
– Hiệu trưởng căn cứ vào kết quả phấn đấu, tu dưỡng luyện tập của giáo viên, viên chức trong 5 học (Thành tích được tập thể bình bầu ). Hiệu trưởng dựa vào quy chế thi đua khen thưởng để ra quyết định khen thưởng
* Kỷ luật:
Dựa vào mức độ vi phạm kỷ luật của giáo viên viên chức, hiệu trưởng có quyền thi hành kỷ luật đối có giáo viên, viên chức theo quy định
4. Quản lý ngũ cán bộ- giáo viên- viên chức
Tổng số CB- GV- NV: 52. Trong ấy:
+ Giáo viên: 34; Biên chế 25; Hợp đồng (Theo 09): 09;
+ Viên chức:15 ; Biên chế: 01; Hợp đồng Huyện: 01; Nuôi dưỡng: 12 ; Bảo vệ: 01
+ Ban giám hiệu: 03; Hiệu trưởng: 01; Phó Hiệu trưởng: 02.
* Chỉ tiêu:
– 100% giáo viên đăng ký dự thi tham dự những cuộc thi trong 5: Giáo viên chuyên nghiệp cấp trường đạt: 30/34, tỷ lệ 89%; giáo viên chuyên nghiệp cấp Huyện 12/34, tỷ lệ 35,3;
– 100% cán bộ, giáo viên tham dự học BDTX: Chuyên nghiệp: 27/37 đạt 73%; Khá: 10/ 37 27%; ko có TB.
– 100% cán bộ giáo viên đăng ký và và viết sáng kiến kinh nghiệm: Phấn đấu bậc 4: 01; bậc 3: 14; bậc 2: 24
– 90% giáo viên biết dùng và ứng dụng khoa học thông tin vào tiết dạy và những hoạt động.
– Số giáo viên vươn lên là Đảng: 01
– Xếp loại chuẩn nghề nghiệp giáo viên: Xuất sắc: 22/34 đạt 65%; khá: 12/34 đạt 35%
– 03 giáo viên tham dự học nâng cao trình độ.
* Biện pháp:
– Phổ cập} toàn bộ nhiệm vụ 5 học, những chủ trương đường lối của đảng, pháp luật của nhà nước, nội quy quy chế của đơn vị để những bộ giáo viên viên chức được biết và được tham dự hoạt động.
– Nâng cao chất lượng những giờ dạy mẫu, những tiết kiến tập, nâng cao cường công tác thăm lớp, dự giờ, tạo điều kiện cho giáo viên nâng cao tay nghề, tạo điều kiện cho giáo viên tham quan học tập những trường trọng tâm trong bên cạnh Huyện, thường xuyên có kế hoạch bồi dưỡng giáo viên còn hạn chế chuyên môn.
– Phát động những phong trào làm cho đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu thiên nhiên, phế liệu, phong trào sáng tác thơ ca hò vè…Tổ chức phải chăng những hội thi giáo viên dạy chuyên nghiệp chuyên đề cấp trường và tham dự cấp Huyện. Tổ chức phải chăng triển lãm đồ dùng đồ chơi tự động làm cho cấp trường và tham dự triển lãm cấp Huyện.
– Thực hành nghiêm túc công tác đánh giá chất lượng đội ngũ giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp GVMN, đánh giá chuẩn hiệu trưởng, phó hiệu trưởng.
5. Quản lý tài chính tài sản nhà trường, xây dựng kế hoạch CSVC
* Chỉ tiêu:
– Xây dựng kế hoạch công tác cơ sở vật chất thích hợp có thực tế của 5 học
– 100% nhóm lớp thực hành ký nhận, bàn giao tài sản, dùng tài sản hiệu quả.
– 100% tài sản sắm sắm, bảo quản và dùng đúng phần đích.
– Thực hành thu chi đúng theo những văn bản chỉ dẫn của cấp trên; đảm bảo nguyên tắc tài chính
* Biện pháp:
– Khảo sát thực trạng cuối 5, Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch sắm sắm, sửa chữa, cải tạo, làm cho new, thanh lý, tiếp nhận CSVC đầu 5 theo quy định.
– Kiểm kê, kiểm định chất lượng, số lượng CSVC tài sản định kỳ 1 5/ 2 lần (Cuối 5 tài chính và cuối 5 học)
– Phân công Phó hiệu trưởng, kế toán, kho quản lý theo dõi quản lý cấp phát CSVC thiết bị nhà trường.
– Lập sổ thu – chi tài chính theo chỉ dẫn của Sở (Phòng) tài chính.
– Đánh giá việc dùng quản lý CSVC của những nhóm, lớp, có hình thức xử phạt đối có những GV quản lý CSVC yếu kém (Để mất mát hư hỏng nên đền).
6. Công tác đánh giá nội bộ trường học
– Xây dựng thương hiệu ban KTNB trường học 5 học 20…-20… ngay từ đầu 5 học.
– Xây dựng kế hoạch KTNB thích hợp có tình hình thực tế của đơn vị
– Triển khai thực hành quy chế dân chủ trong hoạt động của nhà trường.
– Tổ chức thực hành có hiệu quả công tác đánh giá theo kế hoạch, đảm bảo những nội dung theo bắc buộc.
– Hài hòa ban TTND giải quyết kịp thời những vướng mắc trong đơn vị để có đề xuất điều chỉnh kịp thời.
– Điều chỉnh bổ sung toàn bộ những loại kế hoạch trong 5 học, Xử lý kết qủa, báo cáo, rút kinh nghiệm sau thời điểm tổ đánh giá báo cáo và có kết luận của hiệu trưởng.
7. Công tác tư vấn, tuyên truyền vận động
* Chỉ tiêu:
– Tham vấn có Chính quyền địa phương tương trợ kinh chi phí hoàn thiện cơ sở vật chất, trang thiết bị cho 04 phòng học new
– Làm cho phải chăng công tác tuyên truyền về tri thức nuôi dạy trẻ, về công tác phổ cập trẻ 5 tuổi, công tác vận động xã hội hóa…
* Biện pháp:
– Khảo sát tình hình thực tế hiện trạng CSVC của trường để đề xuất quản lý bằng văn bản có Đảng uỷ – HĐND – UBND -MTTQ – Những ban ngành địa phương.
– Tổ chức họp phụ huynh toàn trường phát động phong trào ủng hộ xây dựng CSVC trường lớp thông qua cuộc họp phụ huynh đầu 5
– Đề nghị lãnh đạo những cấp kịp thời biểu dương những tập thể, cá nhân có lòng hảo tâm tương trợ kinh chi phí cho nhà trường, làm cho phải chăng công tác thông tin tuyên truyền để lãnh đạo những cấp nắm được diễn biến, kết quả trong quy trình thực hành và tranh thủ sự chỉ đạo kịp thời.
– Tham vấn kịp thời, đúng đối tượng, thời kì. Làm cho phải chăng công tác phối hài hòa có những ban ngành địa phương, hội phụ huynh học sinh để thực hành nghiêm túc có chất lượng theo Điều lệ trường mầm non.
– Tổ chức và lập kế hoạch tuyên truyền kịp thời, hình thức đa dạng: Qua bảng tin, qua những hội thi giáo viên, học sinh, thông qua những cuộc họp, báo chí truyền hình..
8. Tổ chức thực hành những cuộc vận động và những phong trào thi đua:
* Chỉ tiêu:
– 100% CBGV thực hành phải chăng cuộc vận động “Học tập và làm cho theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh hăng hái” đăng ký nội dung thích hợp có công việc được giao viết bài thu hoạch.
– 100% CBGV thực hành phải chăng công tác tuyên truyền về cuộc vận động “Đóng góp tương trợ những huyện miền núi; “Tương trợ học sinh nghèo có hoàn cảnh khó khăn” ; “Khắc phục hậu quả thiên tai bão lụt” và 1 số hoạt động khác của ngành, địa phương phát động.
– Thực hành phải chăng quy chế dân chủ trong trường học.
* Biện pháp:
– Triển khai kịp thời nội dung những cuộc vận động, những chỉ thị, nghị quyết, chủ trương chính sách của Đảng, nhà nước, của ngành cho CBGV. Đánh giá đánh giá giáo viên thông qua nhận thức, hành động, hiệu quả công tác. Xây dựng kế hoạch cụ thể về thời kì, nội dung tiến hành cho từng cuộc vận động 1 phương pháp cụ thể và có tính khả thi.
– Chỉ đạo từng nhóm, lớp tự động đăng ký giao ước thi đua thực hành nội dung những cuộc vận động. Làm cho phải chăng công tác tư vấn tuyên truyền có những cấp những ngành địa phương. Đồng thời lôi kéo sự để ý của cùng đồng, những bậc phụ huynh, những tổ chức công ty, cá nhân đóng trên địa bàn cùng phối hợp thực hành có hiệu quả những cuộc vận động lớn “Xây dựng trường học thân thiện học sinh hăng hái”; “Tương trợ kinh chi phí xây dựng CSVC trường lớp học”
– Chỉ đạo Từng phòng ban, nhóm lớp, từng CBGV nên nghiêm túc thực hành có hiệu quả toàn diện về mọi hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ. Xây dựng tôn tạo môi trường lớp học sạch đẹp, gọn gàng, phong phú đa dạng. Cải tiến phương pháp dạy học sáng tạo, phát huy tính hăng hái chủ động sáng tạo của trẻ để khẳng định uy tín chất lượng nhằm lôi kéo sự tham dự ủng hộ từ phía phụ huynh và cùng đồng xã hội
– Xây dựng những quy chế thích hợp có tình hình đặc điểm của nhà trường: Quy chế chi tiêu nội bộ, quy chế phối hợp chuyên môn và công đoàn, quy chế thực hành dân chủ, quy chế làm cho việc…..
9. Thực hành quy chế dân chủ trong trường học
– Quản lý chỉ đạo điều hành mọi hoạt động trong nhà trường, chịu trách nhiệm trước pháp luật và cấp trên về toàn bộ hoạt động của nhà trường.
– Tổ chức thực hành những quy định về trách nhiệm của nhà trường, cán bộ, giáo viên, viên chức.
– Lắng nghe tiếp thu những ý kiến cá nhân, tổ chức, đoàn thể..có biện pháp giải quyết đúng chế độ chính sách hiện hành của Nhà nước, nội quy quy chế đơn vị.
– Thực hành nghiêm túc nguyên tắc tập trung dân chủ.
– Thực hành nghiêm túc chế độ hội họp.
– Thực hành nghiêm túc thông tư 09/ 2009 về 3 công khai.
V. TỔ CHỨC THỰC HIỆN
– Hiệu trưởng căn cứ vào nhiệm vụ của trường và kế hoạch cá nhân để chỉ đạo, triển khai thực hành 1 phương pháp nghiêm túc có hiệu quả.
– Theo dõi đôn đốc, đánh giá kịp thời để có sự điều chỉnh hợp lý trong quy trình thực hành nhiệm vụ.
– Tổ chức tổng kết, đánh giá rút kinh nghiệm việc thực hành kế hoạch từng tháng, kỳ, 5.
VI. ĐĂNG KÝ DOANH HIỆU THI ĐUA NĂM 20…. – 20…..
Chiến sỹ thi đua cấp cơ sở.
VII. ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
” 1 số biện pháp bổ sung CSVC trang thiết bị trường học từ nguồn xã hội hóa giáo dục”
…………, ngày … tháng … 5 20…
HIỆU TRƯỞNG
KẾ HOẠCH CÔNG TÁC THÁNG NĂM HỌC 20…-20…
THỜI GIANNỘI DUNG CÔNG VIỆCGHI CHÚ
THÁNG
8/20…
– Phân công nhiệm vụ cho CBGVNV.
– Biên chế trẻ vào những nhóm lớp.
– Lao động tổng vệ sinh trường lớp.
– Triển khai giáo viên làm cho đồ dùng đồ chơi và trang trí lớp theo chủ đề “Bé tới trường mầm non”
– Tham gia lớp bồi dưỡng chuyên môn hè do phòng tổ chức.
– XD kế hoạch và tổ chức lớp bồi dưỡng CM Hè 2015 cho GV
– Tổ chức tuyển sinh trẻ.
– Chỉ đạo tu sửa và bổ sung CSVC cho 5 học new
– Tổ chức cho trẻ tựu trường (19/8) và chuẩn bị những điều kiện cho khai giảng 5 học new.
THÁNG
9/20…
– Tổ chức khai giảng 5 học new: 5/9
– Họp hiệu trưởng đầu 5 học
– Xây dựng kế hoạch nhiệm vụ 5 học 20…-20…
– Tổ chức HNCBCC,VC,NLĐ 5 học 20…-20…
– Xây dựng kế hoạch tài chính, xây dựng nội quy nhà trường, quy chế thi đua khen thưởng và quy chế chi tiêu nội bộ
– Phát động phong trào thi đua, đăng ký phong trào thi đua
– Hợp đồng thực phẩm.
– Họp phụ huynh đầu 5.
– Chỉ đạo thực hành chương trình từ ngày 07 tháng 9;
– Đánh giá nề nếp sau khai giảng; (7-20/9);
THÁNG
10/20…
– Đón đoàn đánh giá thực hành NVNH, chuyên đề của Phòng GD&ĐT;
– Phối hợp công đoàn tổ chức kỷ niệm 20.10;
– Nạp giấy tờ đăng ký thi đua về phòng (23/10);
– Đánh giá việc thực hành chuyên môn. Chấm giấy tờ GV lần 1 (19- 21/10)
– Sinh hoạt chuyên môn cấp cụm, chỉ đạo thao giảng dạy mẫu theo cụm trường được phân công;
– Thăm lớp dự giờ 1 số giáo viên.
– Đánh giá nội bộ: Công tác tuyển sinh, những khoản thu đầu 5.
THÁNG
11/20…
– Đón đoàn đánh giá thực hành NVNH, chuyên đề của Phòng GD&ĐT;
– Phát động phong trào thi đua và tổ chức kỷ niệm ngày nhà giáo Việt Nam 20 -11;
– Tổ chức thi triển lãm tranh vẽ của trẻ; Hội thi “Bé vui khỏe, thông minh, nhanh nhẹn” cấp trường khối 5 tuổi;
– Tổ chức triển lãm đồ dùng, đồ chơi tự động làm cho của giáo viên;
– Tổ chức dạy mẫu những hoạt động về chuyên đề PTVĐ.
– Tổ chức thi giáo viên chuyên nghiệp cấp trường (lồng ghép nội dung thi GVG chuyên đề vận động );
– Tổ chức những hoạt động chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11: Đồng diễn thể dục, thi văn nghệ những nhóm lớp.
– Bồi dưỡng giáo viên dự thi giáo viên chuyên nghiệp chuyên đề cấp huyện (lý thuyết)
– Đánh giá nội bộ: Đánh giá những tổ chuyên môn, đánh giá toàn diện 01 giáo viên.
THÁNG
12/20…
– Đón đoàn đánh giá thực hành NVNH, chuyên đề của Phòng GD&ĐT;
– Bồi dưỡng đội tuyển tham dự thi Giáo viên dạy chuyên nghiệp chuyên đề cấp Huyện
– Chỉ đạo việc tham dự triển lãm tranh của trẻ và đồ dùng đồ chơi của giáo viên cấp Huyện
– Viết thu hoạch kiểm điểm nôi dung đăng ký “học tập làm cho theo tấm giương đạo đức Hồ Chí Minh:”
– Dự giờ bồi dưỡng giáo viên
– Đánh giá nội bộ: Tự động đánh giá toàn diện nhà trường; Đánh giá toàn diện 01 giáo viên
THÁNG
1/20…
– Đón đoàn đánh giá thực hành NVNH, chuyên đề của Phòng GD&ĐT;
– Thực hành chương trình học kỳ 2
– Dự giờ bồi dưỡng giáo viên
– Đánh giá nội bộ: Đánh giá toàn diện 01 giáo viên
THÁNG
2/20…
– Kỷ niệm ngày xây dựng thương hiệu Đảng 3.2
– Đón đoàn đánh giá thực hành NVNH, chuyên đề… của phòng GD&ĐT;
– Phát động và thực hành phong trào tết trồng cây mừng Đảng, mừng xuân trong CBGVNV.
– Ổn định nề nếp sau tết
– Đi sâu vào thực hành chương trình, tổ chức tiết dạy mẫu theo bắc buộc của giáo viên
– Sinh hoạt chuyên môn cụm, tổ chức hội thảo chuyên đề “Đánh giá trẻ 5 tuổi theo Bộ chuẩn vươn lên là”. Phương pháp viết Sáng kiến kinh nghiệm
– Thông qua SKKN lần 1.
– Đánh giá nội bộ: Đánh giá toàn diện 01 giáo viên
THÁNG
3/20…
– Đón đoàn thanh tra hành chính; Đánh giá thực hành NVNH, chuyên đề..
– Sinh hoạt chuyên môn cấp cụm.
– Phối hợp công đoàn tổ chức tọa đàm ngày 8/3.
– Thông qua SKKN lần 2.
– Đánh giá những CSGDMN tư thục trên địa bàn
– Đánh giá nội bộ: Đánh giá Giấy tờ giáo viên lần 2; Đánh giá toàn diện 01 giáo viên.
THÁNG
4/20…
– Đón đoàn thanh tra hành chính ; Đánh giá thực hành NVNH, chuyên đề..;
– Khảo sát chất lượng trẻ cuối 5
– Chấm SKKN. Nạp sáng kiến kinh nghiệm, kết quả chấm SKKN về Phòng GD&ĐT;
– Hoàn thành tự động đánh giá PCGDMN TENT cấp xã;
– Tổng kết 3 5 triển khai thực hành chuyên đề giáo dục vươn lên là vận động cho trẻ trong trường mầm non cấp trường. Tham dự dự tổng kết cấp Huyện;
– Đánh giá nội bộ: Đánh giá công tác bán trú
THÁNG
5/20…
– Sơ kết 1 5 thực hành chuyên đề sắm sắm, bảo quản, tự động làm cho thiết bị dạy học cấp trường;
– Tổng kết 3 5 triển khai thực hành chuyên đề giáo dục vươn lên là vận động cho trẻ trong trường mầm non cấp trường. Tham dự dự tổng kết cấp Huyện;
– Tổng kết 5 học, tổ chức lễ ra trường cho trẻ 5 tuổi;
– Đón đoàn đánh giá công nhận PCGDMNTENT cấp xã;
– Đánh giá xếp loại thi đua cuối 5 CBQL, GV, NV;
– Báo cáo tổng kết 5 học, những tiêu chí thi đua về Phòng GD&ĐT;
– Họp hội đồng tự động đánh giá và thông qua báo cáo cải tiến chất lượng. Tổ chức lưu những loại giấy tờ theo quy định.
– Đánh giá nội bộ: Bảo quản, dùng, kiểm kê CSVC.
THÁNG
6/20…
– Triển khai công tác hè 20…;
– Tổ chức cho CBGVNV nghỉ hè theo quy định.
– Hoàn thiện giấy tờ PCGDMNCTENT 5 20…
Kế hoạch cá nhân Hiệu trưởng trường Mầm non – Mẫu 2
PHÒNG GD&ĐT ………….TRƯỜNG MN ………..–
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự động do – Vui vẽ–
……….., ngày… tháng … 5 20…
KẾ HOẠCH CÁ NHÂN HIỆU TRƯỞNG MẦM NONNĂM HỌC 20…- 20…
I. CÔNG VIỆC ĐƯỢC GIAO:
* Phụ trách chung:
….………………………………………………………………………………………..
….………………………………………………………………………………………..
….………………………………………………………………………………………..
* Quản lý phụ trách 1 số lĩnh vực:
….………………………………………………………………………………………..
….………………………………………………………………………………………..
….………………………………………………………………………………………..
* Công tác kiêm nhiệm: ………………………………………………………………
II. NHỮNG CĂN CỨ ĐỂ LẬP KẾ HOẠCH
….………………………………………………………………………………………..
….………………………………………………………………………………………..
….………………………………………………………………………………………..
III. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CHUNG:
1. Tiện lợi:
….………………………………………………………………………………………..
….………………………………………………………………………………………..
….………………………………………………………………………………………..
2/ Khó khăn:
….………………………………………………………………………………………..
….………………………………………………………………………………………..
….………………………………………………………………………………………..
IV. CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:
1. Thực hành kế hoạch vươn lên là:
* Chỉ tiêu:
….………………………………………………………………………………………..
….………………………………………………………………………………………..
….………………………………………………………………………………………..
* Biện pháp:
….………………………………………………………………………………………..
….………………………………………………………………………………………..
….……….………………………………………………………………………………
….………………………………………………………………………………………..
….………………………………………………………………………………………..
2. Xây dựng và tổ chức thực hành kế hoạch 5 học:
* Chỉ tiêu:
….………………………………………………………………………………………..
….………………………………………………………………………………………..
….………………………………………………………………………………………..
* Biện pháp:
….………………………………………………………………………………………..
….………………………………………………………………………………………..
….………………………………………………………………………………………..
3. Công tác tổ chức:
3.1. Xây dựng thương hiệu bộ máy nhà trường
* Chỉ tiêu:
….………………………………………………………………………………………..
….………………………………………………………………………………………..
….………………………………………………………………………………………..
* Biện pháp
….………………………………………………………………………………………..
….………………………………………………………………………………………..
….………………………………………………………………………………………..
3.2. Quyết định khen thưởng kỷ luật đói có giáo viên viên chức
* Khen thưởng:
….………………………………………………………………………………………..
….………………………………………………………………………………………..
* Kỷ luật:
….………………………………………………………………………………………..
….………………………………………………………………………………………..
4. Quản lý ngũ cán bộ- giáo viên- viên chức
….………………………………………………………………………………………..
….………………………………………………………………………………………..
* Biện pháp:
….………………………………………………………………………………………..
….………………………………………………………………………………………..
5. Quản lý tài chính tài sản nhà trường, xây dựng kế hoạch CSVC
* Chỉ tiêu:
….………………………………………………………………………………………..
….………………………………………………………………………………………..
* Biện pháp:
….………………………………………………………………………………………..
….………………………………………………………………………………………..
6. Công tác đánh giá nội bộ trường học
….………………………………………………………………………………………..
….………………………………………………………………………………………..
7. Công tác tư vấn, tuyên truyền vận động
* Chỉ tiêu:
….………………………………………………………………………………………..
….………………………………………………………………………………………..
* Biện pháp:
….………………………………………………………………………………………..
….………………………………………………………………………………………..
8. Tổ chức thực hành những cuộc vận động và những phong trào thi đua:
* Chỉ tiêu:
….………………………………………………………………………………………..
….………………………………………………………………………………………..
* Biện pháp:
….………………………………………………………………………………………..
….………………………………………………………………………………………..
9. Thực hành quy chế dân chủ trong trường học
….………………………………………………………………………………………..
….………………………………………………………………………………………..
V. TỔ CHỨC THỰC HIỆN
….………………………………………………………………………………………..
….………………………………………………………………………………………..
VI. ĐĂNG KÝ DANH HIỆU THI ĐUA NĂM 20…. – 20…..
….………………………………………………………………………………………..
….………………………………………………………………………………………..
VII. ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
….………………………………………………………………………………………..
….………………………………………………………………………………………..
……, ngày … tháng … 5 20…
HIỆU TRƯỞNG
KẾ HOẠCH CÔNG TÁC THÁNG NĂM HỌC 20…-20…
THỜI GIANNỘI DUNG CÔNG VIỆCGHI CHÚ
THÁNG
8/20…
….………………………………………………………
….………………………………………………………
….………………………………………………………
….………………………………………………………
….………………………………………………………
THÁNG
9/20…
….………………………………………………………
….………………………………………………………
….………………………………………………………
….………………………………………………………
….………………………………………………………
THÁNG
10/20…
….………………………………………………………
….………………………………………………………
….………………………………………………………
….………………………………………………………
….………………………………………………………
THÁNG
11/20…
….………………………………………………………
….………………………………………………………
….………………………………………………………
….………………………………………………………
THÁNG
12/20…
….………………………………………………………
….………………………………………………………
….………………………………………………………
….………………………………………………………
THÁNG
1/20…
….………………………………………………………
….………………………………………………………
….………………………………………………………
….………………………………………………………
THÁNG
2/20…
….………………………………………………………
….………………………………………………………
….………………………………………………………
….………………………………………………………
THÁNG
3/20…
….………………………………………………………
….………………………………………………………
….………………………………………………………
….………………………………………………………
THÁNG
4/20…
….………………………………………………………
….………………………………………………………
….………………………………………………………
….………………………………………………………
THÁNG
5/20…
….………………………………………………………
….………………………………………………………
….………………………………………………………
THÁNG
6/20…
….………………………………………………………
….………………………………………………………
….………………………………………………………
Kế hoạch cá nhân Hiệu trưởng trường Mầm non – Mẫu 3
PHÒNG GD&ĐT ………….TRƯỜNG MN ………..–
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨAVIỆT NAMĐộc lập – Tự động do – Vui vẽ–
……….., ngày… tháng … 5 20…
KẾ HOẠCH CÔNG TÁC CỦA HIỆU TRƯỞNGNĂM HỌC 20….- 20….
Họ và tên: ……………………………………………………
Đơn vị công tác: ……………………………………………
Nhiệm vụ được phân công: Hiệu trưởng – Quản lý chung những hoạt động nhà trường.
* Quản lý phụ trách 1 số lĩnh vực:
– Công tác giáo dục chính trị tư tưởng;
– Công tác xây dựng và tổ chức thực hành kế hoạch
– Công tác tổ chức: Xây dựng thương hiệu bộ máy nhà trường;
– Công tác tư vấn; xây dựng CSVC; XHH giáo dục;
– Công tác quản lý- tài chính- tài sản;
– Công tác vươn lên là – quản lý đội ngũ;
– Công tác kiểm định chất lượng giáo dục.
– Chỉ đạo những Phong trào thi đua những cuộc vận động;
– Thực hành Quy chế dân chủ trong trường học.
* Công tác kiêm nhiệm: Bí thư chi bộ
I. NHỮNG CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH.
Căn cứ Điều lệ trường MN quy định chức năng nhiệm vụ của Hiệu trưởng;
Căn cứ Quyết định…………. ngày …tháng ….5 20….của Ủy ban nhân dân Thành phố ……..về việc ban hành Kế hoạch thời kì 5 học 20….- 20….của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên trên địa bàn Thành phố;
Thực hành chỉ dẫn số 3611/SGD&ĐT-GDMN ngày 28/8/20……………………về việc chỉ dẫn nhiệm vụ GDMN 5 học 20….- 20….của Sở GD&ĐT………………..;
Thực hành Công văn số ……/SGD&ĐT-GDMN ngày …./8/20….của SGD&ĐT……………….. về việc chỉ dẫn thực hành Quy chế chuyên môn cấp học Mầm non 5 học 20….- 20…. ;
Thực hành Kế hoạch số 437/GD&ĐT-GDMN ngày …/8/20….về kế hoạch thực hành nhiệm vụ 5 học 20….- 20….cấp học mầm non;
Thực hành Kế hoạch số 141/KH-MNMH ngày …./8/20….về kế hoạch thực hành nhiệm vụ 5 học 20….- 20….trường MN ………………..;
Căn cứ vào kết quả đạt được của nhà trường và kết quả thực hiện nhiệm vụ của cá nhân 5 học 20…. – 20…. .
II. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CHUNG:
1. Tiện lợi:
– Được sự để ý trợ giúp và sự chỉ đạo sát đúng của những cấp lãnh đạo: Phòng Giáo dục và Huấn luyện, lãnh đạo địa phương, Chi bộ nhà trường và BGH: Những đồng chí trong Cấp uỷ, Ban giám hiệu nhà trường đoàn kết, thống nhất cao về tư tưởng và hành động, có năng lực thực hành nhiệm vụ được phân công, có tinh thần trách nhiệm cao trong công việc.
– Đội ngũ Giáo viên yêu nghề, có năng lực chuyên môn khá, chịu khó học hỏi. Trình độ đạt chuẩn 100% và có trên 73,2% giáo viên, viên chức có trình độ trên chuẩn, có 09 đ/c đang học ĐH hệ từ xa.
– Có 25/55 GV đã đạt GVG,NVG cấp cơ sở những 5 là nòng cốt để nâng cao chất lượng CSGD của nhà trường.
– Môi trường làm cho việc phải chăng, cơ sở vật chất khang trang, tiên tiến, nhà trường đã được công nhận danh hiệu “Trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ I”.
– Công tác xã hội hóa giáo dục trên những 5 học trước tương đối phải chăng đã và đang được phát huy.
– Kết quả thực hành những chuyên đề: Trải nghiệm, vươn lên là vận động, ứng dụng CNTT trong giảng dạy, xây dựng môi trường học tập lấy trẻ làm cho trung tâm, vệ sinh những nhân trẻ, Giáo dục ATGT,GDBVMT, Giáo dục dinh dưỡng đạt kết quả phải chăng.
– Công tác tuyển sinh đạt kế hoạch và sĩ số những nhóm lớp ổn định ngay từ đầu 5 học.
– Bản thân đã được tập huấn trên chuẩn về chuyên môn nghiệp vụ và trình độ chính trị, có sức khỏe phải chăng, hết lòng, có tinh thần trách nhiệm cao có trường, có công việc được giao; Được đồng nghiệp tin yêu ủng hộ.
2. Khó khăn:
– Đội ngũ giáo viên, viên chức trong trường có năng lực ko đồng đều, 1 số ít giáo viên cao tuổi, còn hạn chế trong đổi new phương pháp giảng dạy, lập kế hoạch CSGD trẻ theo chương trình GDMN new và ứng dụng CNTT hạn chế nên công tác bồi dưỡng giáo viên gặp khó khăn.
– Có nhiều giáo viên đang nuôi con bé và nhiều giáo viên new ra trường, do vậy liên quan tới chất lượng đội ngũ.
III. CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:
1. Thực hành kế hoạch vươn lên là:
* Tổng số trẻ điều tra từ 0 – dưới 6 tuổi: 715 cháu
Tổng số trẻ trong độ diện tuyển sinh: 565 (Tính tới hết 30/12/2016);
Trong ấy: – Trẻ từ 0 – dưới 3 tuổi: 280 cháu (Trẻ trong độ tuổi TS: 130);
– Trẻ từ 3 – dưới 6 tuổi: 435 cháu;
Cụ thể: + Trẻ sinh 5 2016: 130 cháu;
+ Trẻ 3 tuổi: 131 cháu;
+ Trẻ 4 tuổi: 144 cháu;
+ Trẻ 5 tuổi: 160 cháu (Trong ấy: 13 trẻ chuyển đi, học trái tuyến, 6 trẻ chuyển tới.
* Chỉ tiêu phấn đấu của trường: Tổng 485 cháu
– Nhà trẻ: 3 nhóm = 66 cháu, đạt tỷ lệ 51 % trẻ trong độ tuổi tuyển sinh;
– Mẫu giáo: 12 lớp = 419 cháu, đạt tỷ lệ 96,3 % trẻ trong độ tuổi;
Trong ấy: + 4 lớp 3 tuổi: 129 cháu (đạt 100% trẻ trong độ tuổi)
+ 4 lớp 4 tuổi: 137 cháu (đạt 95,1% trẻ trong độ tuổi)
+ 4 lớp 5 tuổi: 160/160 cháu (đạt 100% trẻ trong độ tuổi)
(Trong ấy có 13 trẻ 5T chuyển đi, học trái tuyến, 6 trẻ 5T chuyển tới)
* Phấn đấu đạt tỷ lệ trẻ đi học chuyên cần và tỷ lệ trẻ ăn bán trú:
– Biện pháp :
– Chỉ đạo giáo viên thực hành phải chăng công tác điều tra, phổ cập tới từng thôn, để xóm nắm chắc chắn số trẻ trong độ tuổi và dự kiến số trẻ ra lớp, hài hòa thu thập thông tin để xây dựng kế hoạch vươn lên là 5 học sát đúng.
– Thực hành công tác tuyển sinh đúng quy định theo kế hoạch: Thông tin công khai về kế hoạch tuyển sinh từng độ tuổi, thời kì tuyển sinh trên những phương tiện thông tin đại chúng của xã và những thôn.
– Hài hòa có những đoàn thể trong toàn xã để tuyên truyền về tầm quan yếu của việc đưa trẻ tới trường đúng độ tuổi và tri thức chăm sóc giáo dục trẻ theo phương pháp khoa học.
– Rà soát những cháu trong độ tuổi nhất là trẻ 5 tuổi, cháu nào chưa tới lớp thì phân công cho giáo viên phụ trách điều tra thôn quản lý gặp phụ huynh trao đổi, tuyên truyền để phụ huynh đưa con em mình tới trường để thực hành phổ cập giáo dục trẻ 5 tuổi theo quyết định 239/QĐ- TTg của thủ tướng Chính phủ. Ưu tiên về CSVC trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi đủ theo thông tư số 34 cho những lớp 5 tuổi.
– Bố trí đủ giáo viên theo kế hoạch được giao. Bố trí giáo viên có chuyên môn vững để dạy lớp 5 tuổi.
– Thực hành đúng, đủ chế độ tương trợ tiền ăn trưa cho trẻ 3,4,5 tuổi con hộ nghèo theo quy định tại thông tư số 29/TT- BGDĐT.
– Triển khai thực hành nghiêm túc Đề án sữa học đường giai đoạn 20…. -20…. của Thành phố……………….. cho trẻ trong độ tuổi mẫu giáo của trường.
2. Xây dựng và tổ chức thực hành kế hoạch 5 học:
* Chỉ tiêu:
– Giữ vững danh hiệu “Trường MN đạt chuẩn Quốc gia”
– Đạt “Chi bộ trong sạch lớn mạnh”;
– Đạt danh hiệu“Tập thể lao động xuất sắc”;
– Giữ vững danh hiệu “Cơ quan đạt chuẩn văn hóa”;
– Đạt loại phải chăng “Trường học thân thiện, học sinh hăng hái”;
– Đạt “Công đoàn tiên tiến”;
– Đạt “Trường học an toàn,phòng giảm thiểu tai nạn thương tích”;
– Danh hiệu LĐTT cấp cơ: 58/58 đ/c (100%);
– Cá nhân đạt danh hiệu CSTĐ cấp cơ sở: 8/58 đ/c (13,8%);
– SKKN đạt: Loại A cấp trường: 10/56 bản (17,8 %);
Loại B cấp trường: 35 bản (64,4 %);
Loại C cấp trường: 10 bản (17,8%);
– SKKN được XL A – B cấp cơ sở: 10 bản.
* Biện pháp:
– Tiến hành xây dựng kế hoạch thực hành nhiệm vụ 5 học:
+ Nắm vững Kế hoạch chỉ đạo thực hành nhiệm vụ 5 học, chỉ dẫn thực hành Quy chế chuyên môn của Sở GD&ĐT……………….. và phòng GD&ĐT.
3. Công tác tổ chức:
3.1. Xây dựng thương hiệu bộ máy nhà trường:
* Chỉ tiêu:
– Hiệu trưởng XD kế hoạch nhiệm vụ 5 học và thông qua Ban giám hiệu bàn bạc thống nhất, tiếp tục thông qua Hội đồng nhà trường.
– Tổ chức họp giao ban Ban giám hiệu 1 tuần/lần vào chiều thứ 6 hoặc đầu giờ sáng thứ 2 hàng tuần.
– Hàng tháng XD kế hoạch và thực hành theo kế hoạch.
– Xây dựng thương hiệu những Hội đồng:
+ Hội đồng tuyển sinh;
+ Hội đồng thi đua khen thưởng;
+ Hội đồng khoa học của trường;
+ Hội đồng kiểm định chất lượng;
– Kiện toàn hội đồng trường: Gồm 07 thành viên
– Xây dựng thương hiệu Ban chất lượng của nhà trường và những khối lớp;
– Xây dựng thương hiệu Ban chỉ đạo thực hành Quy chế dân chủ;
– Xây dựng thương hiệu những tổ chuyên môn: Tổ giáo dục; Tổ Nuôi dưỡng; Tổ Văn phòng.
– Xây dựng thương hiệu Ban chỉ đạo Y tế học đường;
– Xây dựng thương hiệu Ban thanh tra nhân dân;
– Xây dựng thương hiệu Ban đánh giá nội bộ trường học.
* Biện pháp:
– Căn cứ vào QĐ số 05/2014/VBHN-BGD&ĐT về ban hành Điều lệ trường Mầm non. Căn cứ vào khả năng, năng lực, trình độ của CB,GV,NV để phân công nhiệm vụ hợp lý.
– Đánh giá theo dõi, đánh giá nhiệm vụ được phân công của những thành viên đảm nhận chức vụ nói trên. Thực hành phải chăng công tác thông tin 2 chiều, lắng nghe ý kiến góp ý, đề xuất chính đáng điều chỉnh kịp thời trong quy trình chỉ đạo hoạt động.
3.2. Quyết định khen thưởng kỷ luật đói có giáo viên viên chức.
– Đối có công tác khen thưởng: Hiệu trưởng căn cứ vào kết quả phấn dấu, tu dưỡng luyện tập của giáo viên, viên chức trong 5 học (Thành tích được tập thể bình bầu). Hiệu trưởng dựa vào Quy chế thi đua khen thưởng để ra QĐ khen thưởng.
– Kỷ luật: Dựa vào mức độ vi phạm kỷ luật của đội ngũ, giáo viên, viên chức, Hiệu trưởng có quyền thi hành kỷ luật đối có giáo viên, viên chức theo quy định.
4. Quản lý đội ngũ cán bộ – giáo viên – viên chức:
Tổng số cán bộ, giáo viên, viên chức toàn trường: 58 đ/c
Trong ấy: – Tổng số Đảng viên: 20;
– CBQL: 3 đ/c:
+ Trình độ đại học: 3 đ/c đạt tỷ lệ 100%;
+ Trình độ LLCT: 3 đ/c đạt tỷ lệ 100%;
+ Chứng chỉ quản lý nhà nước: 3 đ/c đạt tỷ lệ 100%;
+ Chứng chỉ quản lý GD: 3 đ/c đạt tỷ lệ 100%;
+ Chứng chỉ tin học cơ bản: 3 đ/c đạt tỷ lệ 100%.
– Giáo viên: 42 đ/c
+ Giáo viên nhà trẻ: 9 đ/c (Biên chế: 8, HĐ: 1)
+ Giáo viên mẫu giáo: 33 đ/c (Biên chế: 28; HĐ: 5)
+ Trình độ CM: ĐH, CĐ: 32/42 đ/c đạt tỷ lệ 76,2%;
TC: 10/42 đ/c đạt tỷ lệ 23,8% (Có 6 đ/c đang học ĐH hệ từ xa).
+ Chứng chỉ tiếng anh: 5/42 đạt tỷ lệ 12 %
+ Tỷ lệ GVNT: 3 GV/nhóm – Bình quân 7,3 cháu/GV;
+ Tỉ lệ GV mẫu giáo: 2,75 GV/lớp – Bình quân 12,7 cháu/GV.
– Viên chức nuôi dưỡng: 8 đ/c (CĐ: 3; TC: 5);
– Viên chức kế toán: 1 đ/c (TĐCĐ: 1);
– Viên chức Y tế: 1 đ/c (TĐ ĐH: 1);
– Viên chức dùng cho: 1 đ/c;
– Viên chức quản trường: 2 đ/c (2 NVHĐ 68).
* Chỉ tiêu:
– 100% giáo viên, viên chức đăng ký thi đua những cấp và tham dự những cuộc thi trong 5 do nhà trường tổ chức.
– 100% cán bộ, giáo viên hăng hái tham dự những lớp học BDCM để nâng cao trình độ tay nghề.
– 100% cán bộ giáo viên đăng ký và viết sáng kiến kinh nghiệm.
– 90% giáo viên biết dùng và ứng dụng khoa học thông tin vào tiết dạy và những hoạt động.
– Vươn lên là Đảng viên new: 02 đ/c
– Thực hành đúng quy trình đánh giá chuẩn nghề nghiệp GVMN, phấn đấu cuối 5 đạt KQXL như sau: Tổng số GV được đánh giá: 42 đ/c
+ Đạt loại xuất sắc: 20 đ/c đạt tỷ lệ 47,6 %;
+ Đạt loại khá: 20 đ/c đạt tỷ lệ 47,6 %;
+ Đạt loại trung bình: 3 đ/c đạt tỷ lệ 4,8 %.
+ Phấn đấu ko có GV nào XL ko đạt bắc buộc.
– Thực hành nghiêm túc quy trình đánh giá chuẩn Hiệu trưởng, những Phó Hiệu trưởng và đánh giá CB,CC,VC hàng tháng và cuối 5 học.
* Biện pháp:
– Phổ cập} toàn bộ nhiệm vụ 5 học, những chủ trương đường lối của đảng, pháp luật của nhà nước, nội quy, Quy chế của đơn vị, của ngành để cán bộ, giáo viên, viên chức trong trường được biết và được tham dự hoạt động.
– Chỉ đạo nâng cao chất lượng những hoạt động tổ chức tiết kiến tập, nâng cao cường công tác thăm lớp, dự giờ, tạo điều kiện cho giáo viên nâng cao tay nghề, tạo điều kiện cho giáo viên tham quan học tập những trường trọng tâm trong bên cạnh Huyện, thường xuyên có kế hoạch bồi dưỡng giáo viên còn hạn chế chuyên môn.
– Phát động những phong trào làm cho đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu thiên nhiên, phế liệu, phong trào sáng tác thơ ca hò vè…Tổ chức phải chăng những hội thi “Giáo viên dạy chuyên nghiệp, viên chức nuôi dưỡng chuyên nghiệp”, Hội thi “Làm cho đồ dùng đồ chơi tự động tạo bằng nguyên phế liệu”, Hội thi “Xây dựng môi trường học tập lấy trẻ làm cho trung tâm” cấp trường và tham dự cấp Huyện (trường hợp có).
– Thực hành nghiêm túc công tác đánh giá chất lượng đội ngũ giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp GVMN, đánh giá chuẩn Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, đánh giá CB,CC,VC hàng tháng và cuối 5 học.
5. Quản lý tài chính tài sản nhà trường, xây dựng kế hoạch sắm sắm CSVC:
* Chỉ tiêu:
– Xây dựng kế hoạch công tác cơ sở vật chất thích hợp có thực tế của 5 học.
– 100% nhóm lớp thực hành ký nhận, bàn giao tài sản, dùng tài sản hiệu quả.
– 100% tài sản sắm sắm, bảo quản và dùng đúng phần đích.
– Thực hành thu chi đúng theo những văn bản chỉ dẫn của cấp trên; đảm bảo nguyên tắc tài chính.
* Biện pháp:
– Khảo sát thực trạng cuối 5, Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch sắm sắm, sửa chữa, cải tạo, làm cho new, thanh lý, tiếp nhận CSVC đầu 5 theo quy định.
– Kiểm kê, kiểm định chất lượng, số lượng CSVC tài sản định kỳ 1 5/ 2 lần (Cuối 5 tài chính và cuối 5 học)
– Phân công Phó hiệu trưởng, kế toán, thủ kho quản lý theo dõi quản lý cấp phát CSVC thiết bị nhà trường.
– Lập sổ thu – chi tài chính theo chỉ dẫn của Sở (Phòng) tài chính.
– Đánh giá việc dùng quản lý CSVC của những nhóm, lớp, có hình thức xử phạt đối có những GV,NV quản lý CSVC yếu kém (Để mất mát hư hỏng nên đền).
6. Công tác đánh giá nội bộ trường học:
– Xây dựng thương hiệu Ban KTNB trường học 5 học 20…. -20….ngay từ đầu 5 học.
– Xây dựng kế hoạch KTNB thích hợp có tình hình thực tế của đơn vị.
– Triển khai thực hành Quy chế dân chủ trong hoạt động của nhà trường.
– Tổ chức thực hành có hiệu quả công tác đánh giá theo kế hoạch, đảm bảo những nội dung theo bắc buộc.
– Hài hòa ban TTND giải quyết kịp thời những vướng mắc trong đơn vị để có đề xuất điều chỉnh kịp thời.
– Điều chỉnh bổ sung toàn bộ những loại kế hoạch trong 5 học, xử lý kết quả, báo cáo, rút kinh nghiệm sau thời điểm tổ đánh giá báo cáo và có kết luận của Hiệu trưởng.
7. Công tác tư vấn, tuyên truyền vận động:
* Chỉ tiêu:
– Tham vấn có Chính quyền địa phương, UBND Huyện tương trợ kinh chi phí để cải tạo khu rửa và sửa chữa 1 số hạng phần khu Quảng minh.
– Làm cho phải chăng công tác tuyên truyền về tri thức nuôi dạy trẻ, về công tác phổ cập trẻ 5 tuổi, công tác vận động xã hội hóa…vận động phụ huynh ủng hộ đồ dùng và kinh chi phí ….để xây dựng môi trường cảnh quan học tập cho những cháu.
* Biện pháp:
– Khảo sát tình hình thực tế hiện trạng CSVC của trường để đề xuất quản lý bằng văn bản có UBND Huyện, Đảng uỷ – HĐND – UBND – MTTQ – Những ban ngành địa phương để xin tương trợ kinh chi phí tu sửa, cải tạo 1 số hạng phần tại khu Quảng Minh.
– Tổ chức phải chăng những hội nghị họp Ban đại diện PH những lớp, hội nghị họp phụ huynh toàn trường, phát động phong trào ủng hộ xây dựng “Môi trường học tập cho trẻ” thông qua cuộc họp phụ huynh đầu 5.
– Kịp thời biểu dương những tập thể, cá nhân có lòng hảo tâm tương trợ kinh chi phí cho nhà trường, làm cho phải chăng công tác thông tin tuyên truyền để lãnh đạo những cấp nắm được diễn biến, kết quả trong quy trình thực hành và tranh thủ sự chỉ đạo kịp thời.
– Tham vấn kịp thời, đúng đối tượng, thời kì. Làm cho phải chăng công tác phối hài hòa có những ban nghành địa phương, hội phụ huynh học sinh để thực hành nghiêm túc có chất lượng theo Điều lệ trường mầm non.
– Tổ chức và lập kế hoạch tuyên truyền kịp thời, hình thức đa dạng: Qua bảng tin, qua những hội thi giáo viên, học sinh, thông qua những cuộc họp, báo chí truyền hình..
8. Tổ chức thực hành những cuộc vận động và những phong trào thi đua:
* Chỉ tiêu:
– 100% CBGV thực hành phải chăng cuộc vận động “Học tập và làm cho theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, hoc sinh hăng hái” đăng ký nội dung thích hợp có công việc được giao viết bài thu hoạch.
– 100% CBGV thực hành phải chăng công tác tuyên truyền về cuộc vận động “Đóng góp tương trợ những huyện miền núi; quỹ vì người nghèo”;”Tương trợ học sinh nghèo có hoàn cảnh khó khăn” ; “Khắc phục hậu quả thiên tai bão lụt” và 1 số hoạt động khác của ngành, địa phương phát động.
– Thực hành phải chăng Quy chế dân chủ trong trường học.
* Biện pháp:
– Triển khai kịp thời nội dung những cuộc vận động, những Chỉ thị, Nghị quyết, chủ trương chính sách của Đảng, nhà nước, của ngành cho CB,GV,NV. Đánh giá đánh giá giáo viên, viên chức thông qua nhận thức, hành động, hiệu quả công tác. Xây dựng kế hoạch cụ thể về thời kì, nội dung tiến hành cho từng cuộc vận động 1 phương pháp cụ thể và có tính khả thi.
– Chỉ đạo từng nhóm, lớp tự động đăng ký giao ước thi đua thực hành nội dung những cuộc vận động. Làm cho phải chăng công tác tư vấn tuyên truyền có những cấp, những ngành địa phương. Đồng thời lôi kéo sự để ý của cùng đồng, những bậc phụ huynh, những tổ chức công ty, cá nhân đóng trên địa bàn cùng phối hợp thực hành có hiệu quả những cuộc vận động lớn “Xây dựng trường học thân thiện học sinh hăng hái”; “Tương trợ kinh chi phí tu sửa, nâng cấp CSVC trường lớp học”
– Chỉ đạo từng phòng ban, nhóm lớp, từng CB,GV,NV nên nghiêm túc thực hành có hiệu quả toàn diện về mọi hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ. Xây dựng tôn tạo môi trường lớp học sạch đẹp, gọn gàng, phong phú đa dạng. Cải tiến phương pháp dạy học sáng tạo, phát huy tính hăng hái chủ động sáng tạo của trẻ để khẳng định uy tín chất lượng nhằm lôi kéo sự tham dự ủng hộ từ phía phụ huynh và cùng đồng xã hội.
– Xây dựng những Quy chế thích hợp có tình hình đặc điểm của nhà trường: Quy chế chi tiêu nội bộ, Quy chế phối hợp chuyên môn và công đoàn, Quy chế thực hành dân chủ, Quy chế làm cho việc…..
9. Thực hành quy chế dân chủ trong trường học:
– Quản lý chỉ đạo điều hành mọi hoạt động trong nhà trường, chịu trách nhiệm trước pháp luật và cấp trên về toàn bộ hoạt động của nhà trường.
– Tổ chức thực hành những quy định về trách nhiệm của nhà trường, cán bộ, giáo viên, viên chức.
– Lắng nghe tiếp thu những ý kiến cá nhân, tổ chức, đoàn thể, có biện pháp giải quyết đúng chế độ chính sách hiện hành của Nhà nước, nội quy Quy chế đơn vị.
– Thực hiên nghiêm túc nguyên tắc tập trung dân chủ.
– Thực hành nghiêm túc chế độ hội họp.
– Thực hành nghiêm túc thông tư 36/TT-BGDĐT ngày 28/12/20…. về thực hành công khai trong những cơ sở GD&ĐT.
V. Đăng ký danh hiệu thi đua 5 học 20….- 20…. :
Chiến sỹ thi đua cấp cơ sở.
VI. Đề tài sáng kiến kinh nghiệm:
“1 số biện pháp chỉ đạo giáo viên xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm cho trung tâm”.
VII. Kế hoạch thực hành cụ thể hàng tháng:
……………….
Tải File tài liệu để xem thêm Kế hoạch tháng của Hiệu trưởng Mầm non
