Văn mẫu lớp 9: Nghị luận về ý thức hát quốc ca của học sinh hiện nay Dàn ý & 4 bài văn hay lớp 9

TOP 4 bài Nghị luận về ý thức hát quốc ca của học sinh hiện nay SIÊU HAY, ấn tượng nhất, giúp những em học sinh lớp 9 có thêm nhiều vốn từ, hiểu sâu sắc hơn để viết bài văn nghị luận xã hội thực hay.

Hát Quốc ca được thực hành vào từng buổi sáng thứ 2 đầu tuần, để tỏ lòng biết ơn những người đã ngã xuống vì tổ quốc. Vì vậy, lúc hát những em cần mô tả thái độ trang trọng và nghiêm túc. Mời những em cùng theo dõi bài viết dưới đây của Obtain.vn để có thêm nhiều vốn từ, ngày càng học phải chăng môn Văn 9:

Dàn ý nghị luận về ý thức hát quốc ca của học sinh

A. Mở bài

  • Dẫn dắt vấn đề.
  • Nêu vấn đề: thực trạng hát quốc ca của học sinh hiện nay

B. Thân bài

1. Thực trạng

  • Thực tế hiện nay cho thấy, thực trạng hát quốc ca của học sinh đang có những xáo trộn đáng nhắc. Ta có thể dễ dàng bắt gặp trên những buổi chào cờ, lúc cô giáo hô hiệu lệnh “Quốc ca” thì quý khách học sinh đồng loạt hát vang bài “Tiến quân ca”.
  • Nhưng, 1 điều đặc biệt đã xảy ra là, trong quy trình mô tả, có những bạn học sinh xô đẩy nhau thậm chí là cãi nhau ngay giữa sân trường.
  • Chưa giới hạn lại trên đấy, có những bạn còn trò chuyện riêng hay đứng ko nghiêm trang. Thực là đáng xấu hổ. Trong lúc học sinh là những mầm mống tương lai, là rường cột của đất nước nhưng lại có những biểu đạt vô văn hóa như thế, liệu quý khách đã khiến tròn trách nhiệm cao cả mà đất nước đang giao phó?
  • Tuy nhiên, cạnh bên đấy vẫn có những bạn học sinh có ý thức phải chăng, mô tả bài hát “Tiến quân ca” bằng cả trái tim của mình.

2. Hệ lụy – Tác hại

  • Những hiện trạng tiêu cực trên của phòng ban ko bé học sinh đã gây ra siêu nhiều tác hại.
  • Tiêu biểu như cho thấy được sự suy thoái đạo đức của những em. Hơn hết, nó cũng là minh chứng cho sự thiếu hiểu biết trên học sinh.
  • Những em chưa có nhận thức rõ nét về tầm quan yếu của hát quốc ca. Từ đấy có những hành động thiếu văn minh, lịch sự, vô văn hóa.

3. Liên lạc bản thân

  • Là học sinh, em luôn ý thức được rõ nét giá trị của Quốc ca Việt Nam. Bởi vậy em đã mô tả nó bằng cả trái tim của mình.
  • Ngoài đấy, em còn phê bình những bạn có ý thức ko phải chăng trong quy trình mô tả Tiến quân ca và khen ngợi những bạn có ý thức phải chăng.

C. Kết bài

  • Khẳng định lại vấn đề cần nghị luận

Nghị luận về ý thức hát quốc ca của học sinh – Mẫu 1

Hát quốc ca vào lễ chào cờ thứ 2 hàng tuần là hoạt động đề nghị} tại những trường học. Bài quốc ca hùng tráng vang lên trong sự kiện chào cờ trang nghiêm nhắc nhở chúng ta về 1 thời kì đấu tranh anh dũng, đau thương và bất khuất của dân tộc bảo vệ nền độc lập nước nhà. Bài quốc ca khơi gợi trong ta tinh thần yêu nước, ý thức giữ gìn và bảo vệ nền độc lập trong thời đại new. Thế nhưng, ngày nay, học sinh ngày càng ko có ý thức nghiêm túc trong việc hát quốc ca. Hành động đó khiến mất đi sự nghiêm trang trong sự kiện chào cờ.

Ý thức hát quốc ca của học sinh ngày càng tồi tệ. Trước hết là vấn đề giữ trật tự động trước lúc hát quốc ca. Học sinh thiếu nghiêm túc, ko chịu thực hành theo hiệu lệnh của người điều khiển chào cờ, gây mất trật tự động. Người điều khiển chào cờ nên mất 1 thời kì new ổn định được trật tự động trong sân trường.

Lúc khởi đầu hát quốc ca, nhiều học sinh ko hát, hoặc hát bé, hát nhép lấy lệ cho có. Ko những thế, có học sinh cười đùa, trêu chọc nhau ngay lúc cả trường đang hát quốc ca. Hành động đó làm cho sân trường lộn xộn, mất trật tự động. Sự kiện chào cờ và việc hát quốc ca trở nên thiếu nghiêm túc.

Xem Thêm  120 câu đố vui có đáp án Tuyển tập những câu đó vui thông minh hay nhất

Nhiều học sinh ko hát, hoặc hát quá bé, nên chỉ nghe giọng bè, rề rà, kéo dài, uể oải ko đúng có giọng điệu nghiêm trang, hùng tráng của bài quốc ca. Lúc new khởi đầu còn nghe rõ. Sau bé dần hoặc lạc nhịp hoặc ê a lấy lệ. Cuối cùng chỉ còn những tiếng xì xào rồi giới hạn hẳn. Người điều khiển sự kiện chào cờ sắp như độc diễn trong tiếng loa vang vang.

Gần như học sinh hát sai nhịp, ko khớp có nền nhạc. Bài quốc ca trở nên đi rạc, ko còn khí thế. Việc hát quốc ca mất đi ý nghĩa tôn nghiêm.

Đâu chỉ có thế, ý thức hát quốc ca của học sinh ngày càng giảm sút nghiêm trọng. Nhiều học sinh ko hề thuộc lời bài quốc ca. Thậm chí, có học sinh tự động “chế” lời bài hát. Việc hát quốc ca trong từng sự kiện chào cờ bị xem thường.

Trước tiên là do bởi việc sinh hoạt dưới cờ ko diễn ra thường xuyên. Tại nhiều trường học, việc đó ko được tiến hành 1 phương pháp nghiêm túc. Việc quán triệt tư tưởng, ý thức giữ trật tự động và hát quốc ca nghiêm túc, khí thế, đồng đều ko được nhắc nhở thường xuyên. Nhà trường ko đủ thời kì để chỉ dẫn, tập thông qua và đánh giá việc hát quốc ca của học sinh trên từng lớp học. Thậm chí nhiều trường học còn ko lưu ý tới công tác này. Sự lơ là của nhà trường làm cho học sinh xem thường việc hát quốc ca và ý nghĩa của sự kiện chào cờ đầu tuần.

Học sinh ko có ý thức nghiêm túc trong việc hát quốc ca. Nhiều học sinh cho rằng hát quốc ca chỉ là hình thức, không có chuyện gì quan yếu. Cho nên, học sinh ko hát, hoặc hát 1 phương pháp miễn cưỡng, đối phó. Từ 1 vài học sinh kéo theo nhiều học sinh ko chịu thực hành hát quốc ca nghiêm túc.

Tại nhiều trường học, hoạt động chào cờ thường kéo dài làm học sinh chán nản, mệt mỏi. Những hoạt động nhàm chán cứ lặp đi, lặp lại, học sinh ko còn hứng thú nữa. Có lúc, học sinh nên thực hành sự kiện chào cờ dưới sân trường nắng gắt. Điều kiện bất lợi làm học sinh ko thể tập trung giữ trật tự động tới hết sự kiện được.

Nhiều học sinh ko hiểu hết ý nghĩa của hoạt động chào cờ và việc hát quốc ca. Từ đấy thiếu lòng tôn trọng, ko tuân thủ hiệu lệnh, ko thực hành hát quốc ca 1 phương pháp nghiêm túc.

Gia đình và xã hội ko thường xuyên nhắc nhở học sinh về ý thức trách nhiệm hát quốc ca. Trong đời sống thường ngày, việc hát quốc ca ít diễn ra trong cùng đồng. Phụ huynh cũng ko thường cùng những em tham dự những buổi tưởng niệm nhằm luyện tập ý thức hát quốc ca và trách nhiệm đối có cùng đồng. Người lớn ko gương mẫu, trở nên tấm gương xấu cho học sinh khiến theo.

Nhiều học sinh cảm thấy mắc cỡ, xấu hổ lúc hát trước tập thể làm việc hát quốc ca trong sự kiện chào cờ diễn ra hết sức khó khăn.

Hậu quả trước tiên là sự kiện chào cờ trên những trường học diễn ra chậm chạp, nặng nề, mất đi khí thế. Ý nghĩa giáo dục của hoạt động chào cờ và hát quốc ca cũng mất đi.

Nghị luận về ý thức hát quốc ca của học sinh – Mẫu 2

Bài hát “Tiến quân ca” của Nhạc sỹ Văn Cao, do đích thân Chưng Hồ chọn khiến Quốc ca Việt Nam. Bài ca đó, sắp 80 5 qua đã đựng lên trên chiến trường, trong những ngày mừng thắng lợi, trong từng sự kiện chào cờ trên làng quê, khu phố lớp học. Lúc đọc những tác phẩm chúng ta đã từng xúc động lúc thấy những chiến sỹ cùng sản chào cờ và hát quốc ca trong tù. Từng lần xem những trận thi đấu thể thao, ta chứng kiến vận động viên trào nước mắt hát quốc ca làm lòng ta cũng rưng rưng.. . Ngày 29-3 -2014 vừa qua, Bộ Giáo dục và Huấn luyện ban hành Công văn số 1525/BGDĐT-CTHSSV bắc buộc những cơ sở giáo dục, những nhà trường khuyến khích dạy hát Quốc ca cho trẻ mẫu giáo và tổ chức sinh hoạt tập thể có hát Quốc ca. Đối có những trường phổ thông, trung tâm giáo dục thường xuyên, học viện, trường đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp và những cơ sở giáo dục khác, trong những lễ chào cờ, toàn bộ giáo viên, giảng sư và học sinh, sinh viên đều hát Quốc ca. Ấy là 1 quyết định đúng đắn.

Xem Thêm  Soạn bài Mùa thảo quả trang 113 Tiếng Việt Lớp 5 tập 1 - Tuần 12

Chào cờ và hát Quốc ca là nghi thức quan yếu mô tả lòng yêu nước, niềm tự động hào và trách nhiệm có Tổ quốc và nhân dân của từng công dân và có từng học sinh. Cũng bởi vì trường học là nơi tập huấn, giáo dục thế hệ tương lai của đất nước. Vấn đề tập huấn, giáo dục ko chỉ là tri thức, trình độ kỹ thuật, chuyên môn nghiệp vụ mà còn nên giáo dục nhân phương pháp, lòng yêu nước, tinh thần tự động tôn dân tộc và trách nhiệm có Tổ quốc, nhân dân. Nói phương pháp khác, đây là là nơi ko chỉ giáo dục ra những người khiến công ăn lương mà là những chủ nhân của đất nước. Họ nên biết tự động hào về tổ quốc và bài hát quốc ca được hát từ chính trái tim họ sẽ hun đúc thêm lòng yêu nước cho chính họ.

Nhưng hiện nay, trên nhiều nơi, trong lễ chào cờ, thay thế vì hát người ta mở nhạc hay băng ghi âm lời bài Quốc ca và mở lớn. Và trong những nhà trường, ngày càng có nhiều học sinh ko thuộc và ko hát Quốc ca. Cùng có lá quốc kỳ còn có quốc hiệu (tên nước) và quốc ca là 3 nội dung mà 1 công dân yêu nước ko thể ko nhớ, ko thuộc. Bởi đấy là niềm tự động hào riêng, là những khái niệm mà nhờ có đấy ta có thể tự động hào chính ta là người Việt Nam

Để việc hát Quốc ca ko nên là 1 việc khiến đề nghị}, 1 thứ nghi thức hình thức, thiết nghĩ những cấp chính quyền, những trường học cần nâng cao cường công tác tuyên truyền về phần đích, ý nghĩa của lễ chào cờ, hát Quốc ca để mọi người hiểu, thuộc và hát Quốc ca bằng cả trái tim mình. Nhưng điều quan yếu nhất là từng người hãy ý thức rằng, từng lần hát quốc ca chính là 1 lần mình tự động giáo dục cổ xưa, đạo đức phương pháp mạng, xây dựng, bồi đắp lòng yêu nước, tinh thần tự động tôn dân tộc, cho chính bản thân mình. Bởi 1 điều giản đơn, ta là người Việt Nam.

Nghị luận về ý thức hát quốc ca của học sinh – Mẫu 3

Bài hát “Tiến quân ca” của Nhạc sỹ Văn Cao, do đích thân Chưng Hồ chọn khiến Quốc ca Việt Nam. Bài ca đó, sắp 80 5 qua đã đựng lên trên chiến trường, trong những ngày mừng thắng lợi, trong từng sự kiện chào cờ trên làng quê, khu phố lớp học. Lúc đọc những tác phẩm chúng ta đã từng xúc động lúc thấy những chiến sỹ cùng sản chào cờ và hát quốc ca trong tù. Từng lần xem những trận thi đấu thể thao, ta chứng kiến vận động viên trào nước mắt hát quốc ca làm lòng ta cũng rưng rưng…

Ngày 29-3 -2014 vừa qua, Bộ Giáo dục và Huấn luyện ban hành Công văn số 1525/BGDĐT-CTHSSV bắc buộc những cơ sở giáo dục, những nhà trường khuyến khích dạy hát Quốc ca cho trẻ mẫu giáo và tổ chức sinh hoạt tập thể có hát Quốc ca. Đối có những trường phổ thông, trung tâm giáo dục thường xuyên, học viện, trường đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp và những cơ sở giáo dục khác, trong những lễ chào cờ, toàn bộ giáo viên, giảng sư và học sinh, sinh viên đều hát Quốc ca. Ấy là 1 quyết định đúng đắn.

Xem Thêm  Hoá học 9 Bài 24: Ôn tập học okì 1 Giải Hoá học lớp 9 trang 71, 72

Chào cờ và hát Quốc ca là nghi thức quan yếu mô tả lòng yêu nước, niềm tự động hào và trách nhiệm có Tổ quốc và nhân dân của từng công dân và có từng học sinh. Cũng bởi vì trường học là nơi tập huấn, giáo dục thế hệ tương lai của đất nước. Vấn đề tập huấn, giáo dục ko chỉ là tri thức, trình độ kỹ thuật, chuyên môn nghiệp vụ mà còn nên giáo dục nhân phương pháp, lòng yêu nước, tinh thần tự động tôn dân tộc và trách nhiệm có Tổ quốc, nhân dân. Nói phương pháp khác, đây là là nơi ko chỉ giáo dục ra những người khiến công ăn lương mà là những chủ nhân của đất nước. Họ nên biết tự động hào về tổ quốc và bài hát quốc ca được hát từ chính trái tim họ sẽ hun đúc thêm lòng yêu nước cho chính họ.

Nhưng hiện nay, trên nhiều nơi, trong lễ chào cờ, thay thế vì hát người ta mở nhạc hay băng ghi âm lời bài Quốc ca và mở lớn. Và trong những nhà trường, ngày càng có nhiều học sinh ko thuộc và ko hát Quốc ca. Cùng có lá quốc kỳ còn có quốc hiệu (tên nước) và quốc ca là 3 nội dung mà 1 công dân yêu nước ko thể ko nhớ, ko thuộc. Bởi đấy là niềm tự động hào riêng, là những khái niệm mà nhờ có đấy ta có thể tự động hào chính ta là người Việt Nam.

Để việc hát Quốc ca ko nên là 1 việc khiến đề nghị}, 1 thứ nghi thức hình thức, thiết nghĩ những cấp chính quyền, những trường học cần nâng cao cường công tác tuyên truyền về phần đích, ý nghĩa của lễ chào cờ, hát Quốc ca để mọi người hiểu, thuộc và hát Quốc ca bằng cả trái tim mình. Nhưng điều quan yếu nhất là từng người hãy ý thức rằng, từng lần hát quốc ca chính là 1 lần mình tự động giáo dục cổ xưa, đạo đức phương pháp mạng, xây dựng, bồi đắp lòng yêu nước, tinh thần tự động tôn dân tộc, cho chính bản thân mình. Bởi 1 điều giản đơn, ta là người Việt Nam.

Nghị luận 200 chữ về thực trạng hát Quốc ca của học sinh

Quốc ca là bài hát thiêng liêng của đất nước. Nghi thức chào cờ và hát Quốc ca là hoạt động diễn ra thường xuyên vào sáng thứ 2 đầu tuần trên toàn bộ những cơ quan, trường học, công sở,… Hiện nay nghi thức hát Quốc ca được cử hành trong toàn bộ những giờ chào cờ đầu tuần, đại hội lớp, chi đoàn 1 phương pháp trang trọng, nghiêm túc. Hát Quốc ca là nghi thức quan yếu mô tả lòng yêu nước, niềm tự động hào và trách nhiệm có Tổ quốc và nhân dân của từng công dân và có từng học sinh. Từng lần hát quốc ca chính là 1 lần mình tự động giáo dục cổ xưa, đạo đức phương pháp mạng, xây dựng, bồi đắp lòng yêu nước, tinh thần tự động tôn dân tộc. Tuy nhiên, trong nhà trường, 1 số học sinh ko thuộc quốc ca, siêu nhiều học sinh ko chịu hát quốc ca. Đây là hiện tượng đáng bị lên án. Nhìn rộng ra, trên nhiều nơi, trong lễ chào cờ, thay thế vì hát người ta mở nhạc hay băng ghi âm lời bài Quốc ca. Phương pháp thức này ko sai nhưng ko bồi đắp niềm tự động hào và tình yêu đất nước cho những người tham gia nghi thức hát Quốc là mô tả tinh thần yêu nước, niềm tự động hào về lịch sử vẻ vang của dân tộc. Do đó, lúc tham dự hoạt động chào cờ và hát Quốc ca, từng học sinh cần nghiêm túc, hát bằng cả tâm thế của mình để bài lời Quốc ca thêm trang trọng, hoạt động chào cờ thêm tôn nghiêm.