Đáp án trắc nghiệm tập huấn môn Khoa học 11 (Cơ khí, Chăn nuôi) sách Kết nối tri thức sở hữu cuộc sống giúp thầy cô tham khảo, nhanh chóng trả lời 10 câu hỏi trắc nghiệm tập huấn thay đổi sách giáo khoa lớp 11 môn Khoa học 5 2023 – 2024.
Bên cạnh ra, thầy cô có thể tham khảo thêm đáp án trắc nghiệm tập huấn môn Toán, Ngữ văn, Vật lí, Tin học 11 KNTT để có thêm kinh nghiệm hoàn thiện khóa tập huấn thay đổi sách giáo khoa new 5 2023 – 2024 của mình. Vậy mời thầy cô cùng theo dõi nội dung chi tiết trong bài viết dưới đây của Obtain.vn nhé:
Đáp án tập huấn SGK Khoa học 11 (Cơ khí) Kết nối tri thức sở hữu cuộc sống
Câu 1. Thầy/cô hãy cho biết những ý kiến chủ đạo trong biên soạn sách giáo khoa Khoa học 11 – Khoa học cơ khí và sách Chuyên đề học tập Khoa học 11 – Khoa học cơ khí là gì?
(1) Định hướng phát triển thành phẩm chất, năng lực học sinh.
(2) Bám sát phần tiêu, bắc buộc cần đạt trong Chương trình giáo dục phổ thông 5 2018.
(3) Kết nối thực tiễn.
(4) Chú trọng thực hành.
(5) Khoa học và hàn lâm.
(6) Dễ dạy, dễ học.
Phương án trả lời đúng là:
A. 1, 2, 3 và 4.B. 1, 2, 4 và 5.C. 1, 2, 3 và 6.D. 1, 2, 5 và 6.
Câu 2. Nội dung trong sách giáo khoa Khoa học 11 – Khoa học cơ khí và sách Chuyên đề học tập Khoa học 11 – Khoa học cơ khí được lựa chọn theo những tiêu chí nào sau đây?
(1) Bám sát bắc buộc cần đạt của chương trình.
(2) Chuẩn mực, thiết thực, hấp dẫn và cập nhật.
(3) Định hướng phát triển thành phẩm chất, năng lực.
(4) Chú trọng hình thành và phát triển thành tri thức và kĩ năng cho học sinh.
(5) Tích hợp giáo dục STEM, giáo dục bảo vệ môi trường, giáo dục biến đổi khí hậu,…
Phương án trả lời đúng là:
A. 1, 2, 3 và 4.B. 1, 2, 3 và 5.C. 1, 3, 4 và 5.D. 1, 2, 4 và 5.
Câu 3. Trong quy trình dạy học, giáo viên dùng phần dẫn nhập trong sách giáo khoa Khoa học 11 – Khoa học cơ khí vào phần đích chính nào sau đây?
A. Tổ chức hoạt động khởi động cho bài học.B. Ôn tập, hệ thống hoá tri thức cho học sinh.C. Luyện tập, củng cố tri thức cho học sinh.D. Đánh giá, đánh giá kết quả học tập của học sinh.
Câu 4. Tổ chức dạy học hộp chức năng “Khám phá” trong sách giáo khoa Khoa học 11 – Khoa học cơ khí và và sách Chuyên đề học tập Khoa học 11 – Khoa học cơ khí nhằm phần tiêu cơ bản nào sau đây?
A. Giúp HS chiếm lĩnh tri thức new.B. Ôn tập, hệ thống hoá tri thức cho học sinh.C. Giúp học sinh vận dụng tri thức, kĩ năng vào thực tiễn.D. Khắc sâu và mở rộng tri thức cho học sinh so sở hữu phần tiêu của bài học.
Câu 5. Dạy học hộp chức năng “Luyện tập, thực hành” trong sách giáo khoa Khoa học 11 – Khoa học cơ khí nhằm phần tiêu cơ bản nào sau đây?
A. Giúp học sinh nâng cao và mở rộng tri thức so sở hữu phần tiêu của bài học.B. Giúp giáo viên đánh giá chính xác hơn trình độ, năng lực của học sinh.C. Giúp học sinh khắc sâu tri thức, hình thành và phát triển thành những kĩ năng liên quan tới nội dung bài học.D. Giúp học sinh hệ thống hoá tri thức và vận chúng vào thực tiễn.
Câu 6. Dạy học hộp chức năng “Vận dụng” trong sách giáo khoa Khoa học 11 – Khoa học cơ khí nhằm phần tiêu cơ bản nào sau đây?
A. Chuẩn bị tâm thế cho học sinh vào bài học kế tiếp.B. Giúp học sinh phát triển thành toàn diện phẩm chất và năng lực.C. Giúp cho giờ học được sôi nổi, hấp dẫn hơn.D. Kết nối bài học sở hữu thực tiễn
Câu 7. Trong quy trình dạy học, giáo viên dùng hộp chức năng “Kết nối năng lực” trong sách giáo khoa Khoa học 11 – Khoa học cơ khí vào phần đích chính nào sau đây?
A. Để hình thành và phát triển thành năng lực chung cốt lõi cho học sinh.B. Để hình thành và phát triển thành năng lực chung cốt lõi và năng lực khoa học cho HS.C. Để hình thành và phát triển thành năng lực khoa học đặc thù cho học sinh.D. Để kết nối cho học sinh những năng lực đặc thù của những môn học liên quan.
Câu 8. Lúc xây dựng kế hoạch bài dạy môn Khoa học 11 – Khoa học cơ khí, giáo viên cần chú ý đảm bảo những bắc buộc cơ bản nào?
(1) Xác định rõ vùng của tiết dạy (liên quan như thế nào sở hữu những bài học trước và những bài học sau); xác định rõ phần tiêu, bắc buộc cần đạt về tri thức, kĩ năng, phát triển thành năng lực.
(2) Lựa chọn hình thức tổ chức dạy học yêu thích sở hữu điều kiện thực tế của lớp, nhằm phát huy tính hăng hái, chủ động, tự tín, hứng thú học tập của học sinh.
(3) Lựa chọn thiết bị, đồ dùng dạy học,… và có phương án dùng yêu thích, hiệu quả.
(4) Mọi những tiết dạy học đều bắt buộc tổ chức học nhóm, dùng khoa học thông tin và phương tiện dạy học tiên tiến.
Phương án trả lời đúng là:
A. 1, 2 và 3.B. 2, 3 và 4.C. 1, 3 và 4.D. 1, 2 và 4.
Câu 9. Lúc lập kế hoạch bài dạy, giáo viên có nhất thiết bắt buộc thực hành đúng những nội dung, phương pháp, hình thức được biểu lộ trong sách giáo khoa và sách giáo viên ko?
A. Giáo viên bắt buộc thực hành đúng những nội dung, phương pháp, hình thức được biểu lộ trong sách giáo khoa và sách giáo viên.B. Giáo viên chỉ cần thực hành đúng những nội dung, phương pháp, hình thức được biểu lộ trong sách giáo khoa, ko nhất thiết bắt buộc thực hành theo đúng sách giáo viên vì sách giáo viên chỉ là tài liệu tham khảo.C. Giáo viên có quyền điều chỉnh nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động trong sách giáo khoa và sách giáo viên sao cho yêu thích sở hữu điều kiện thực tế và trình độ, khả năng nhận thức của học sinh.D. Mọi những phương pháp trên.
Câu 10. Những loại hình đánh giá, đánh giá và phần tiêu của từng loại hình đấy trong việc đánh giá kết quả học tập của HS đối sở hữu môn Khoa học 11 – Khoa học cơ khí là gì?
(1) Có 2 loại hình đánh giá, đánh giá là Đánh giá thường xuyên và Đánh giá định kì.
(2) Đánh giá thường xuyên phân phối thông tin phản hồi cho giáo viên và học sinh nhằm tương trợ, điều chỉnh kịp thời, liên quan sự tiến bộ của học sinh theo phần tiêu đánh giá vì sự tiến bộ của học sinh. Đánh giá định kì nhằm xác định mức độ kết quả đạt được của học sinh so sở hữu Chuẩn tri thức, kĩ năng, phát triển thành năng lực và công nhận thành tích học tập của học sinh sau 1 giai đoạn học tập, luyện tập.
(3) Những câu hỏi trong đề đánh giá, đánh giá định kì cần bắt buộc bám sát phần tiêu của bài học và bắc buộc cần đạt của chương trình.
Phương án trả lời đúng là:
A. 1 và 2.B. 2 và 3.C. 1 và 3.D. 1, 2 và 3.
Đáp án tập huấn SGK Khoa học 11 (Chăn nuôi) Kết nối tri thức sở hữu cuộc sống
Câu 1. Thầy cô hãy cho biết những ý kiến chủ đạo trong biên soạn SGK và sách Chuyên đề học tập Khoa học 11 – Khoa học chăn nuôi là gì?
1. Định hướng phát triển thành phẩm chất, năng lực HS.
2. Bám sát phần tiêu, bắc buộc cần đạt trong chương trình GDPT 2018.
3. Kết nối thực tiễn.
4. Chú trọng thực hành.
5. Khoa học và hàn lâm.
6. Dễ dạy, dễ học.
Phương án trả lời đúng là:
A. (1), (2), (3), (4).B. (1), (2), (4), (5).C. (1), (2), (3), (6). D. (1), (2), (5), (6).
Câu 2. Nội dung trong SGK Khoa học 11 – Khoa học chăn nuôi và sách Chuyên đề học tập Khoa học 11 – Khoa học chăn nuôi được lựa chọn theo những tiêu chí nào sau đây?
1. Bám sát YCCĐ của chương trình.
2. Chuẩn mực, thiết thực, hấp dẫn và cập nhật.
3. Định hướng phát triển thành phẩm chất, năng lực.
4. Chú trọng hình thành và phát triển thành tri thức và kĩ năng cho HS.
5. Tích hợp giáo dục STEM, giáo dục bảo vệ môi trường, giáo dục biến đổi khí hậu,…
Phương án trả lời đúng là:
A. (1), (2), (3), (4).B. (1), (2), (3), (5).C. (1), (3), (4), (5).D. (1), (2), (4), (5).
Câu 3. Trong quy trình dạy học, GV dùng phần dẫn nhập trong SGK Khoa học 11 – Khoa học chăn nuôi vào phần đích chính nào sau đây?
A. Tổ chức hoạt động khởi động cho bài học.B. Ôn tập, hệ thống hoá tri thức cho HS.C. Luyện tập, củng cố tri thức cho HS.D. Đánh giá, đánh giá kết quả học tập của HS.
Câu 4. Hộp chức năng “Khám phá” trong SGK Khoa học 11 – Khoa học chăn nuôi và sách Chuyên đề học tập Khoa học 11 – Khoa học chăn nuôi được dùng trong dạy học nhằm phần đích chính nào sau đây?
A. Giúp HS chiếm lĩnh tri thức new.B. Ôn tập, hệ thống hoá tri thức cho HS.C. Giúp HS vận dụng tri thức, kĩ năng vào thực tiễn.D. Khắc sâu và mở rộng tri thức cho HS so sở hữu phần tiêu của bài học.
Câu 5. Dạy học hộp chức năng “Luyện tập, thực hành” trong SGK Khoa học 11 – Khoa học chăn nuôi nhằm phần tiêu cơ bản nào sau đây?
A. Giúp HS nâng cao và mở rộng tri thức so sở hữu phần tiêu của bài học.B. Giúp GV đánh giá chính xác hơn trình độ, năng lực của HS.C. Giúp HS khắc sâu tri thức, hình thành và phát triển thành những kĩ năng liên quan tới nội dung bài học.D. Giúp HS hệ thống hoá tri thức và vận chúng vào thực tiễn.
Câu 6. Dạy học hộp chức năng “Vận dụng” trong SGK Khoa học 11 – Khoa học chăn nuôi nhằm phần tiêu cơ bản nào sau đây?
A. Chuẩn bị tâm thế cho HS vào bài học kế tiếp.B. Giúp HS phát triển thành toàn diện phẩm chất và năng lực.C. Giúp cho giờ học được sôi nổi, hấp dẫn hơn.D. Kết nối bài học sở hữu thực tiễn
Câu 7. Trong quy trình dạy học, GV dùng hộp chức năng “Kết nối năng lực” trong SGK Khoa học 11 – Khoa học chăn nuôi vào phần đích chính nào sau đây?
A. Để hình thành và phát triển thành năng lực chung cốt lõi HS.B. Để hình thành và phát triển thành năng lực chung cốt lõi và năng lực khoa học cho HS.C. Để hình thành và phát triển thành năng lực khoa học đặc thù cho HS.D. Để kết nối cho HS những năng lực đặc thù của những môn học liên quan.
Câu 8. Lúc xây dựng kế hoạch bài dạy môn Khoa học 11, GV cần chú ý đảm bảo những bắc buộc cơ bản nào?
1. Xác định rõ vùng của tiết dạy (liên quan như thế nào sở hữu những bài học trước và những bài học sau); xác định rõ phần tiêu, bắc buộc cần đạt về tri thức, kĩ năng, phát triển thành năng lực.
2. Lựa chọn hình thức tổ chức dạy học yêu thích sở hữu điều kiện thực tế của lớp, nhằm phát huy tính hăng hái, chủ động, tự tín, hứng thú học tập của HS.
3. Lựa chọn thiết bị, đồ dùng dạy học,… và có phương án dùng yêu thích, hiệu quả.
4. Mọi những tiết dạy học đều bắt buộc tổ chức học nhóm, dùng khoa học thông tin và phương tiện dạy học tiên tiến.
Phương án trả lời đúng là:
A. (1), (2), (3).B. (2), (3), (4).C. (1), (3), (4).D. (1), (2), (4).
Câu 9. Lúc lập kế hoạch bài dạy, giáo viên có nhất thiết bắt buộc thực hành đúng những nội dung, phương pháp, hình thức được biểu lộ trong SGK và SGV ko?
A. GV bắt buộc thực hành đúng những nội dung, phương pháp, hình thức được biểu lộ trong SGK và SGV.B. GV chỉ cần thực hành đúng những nội dung, phương pháp, hình thức được biểu lộ trong SGK, ko nhất thiết bắt buộc thực hành theo đúng SGV vì SGV là tài liệu tham khảo.C. GV có quyền điều chỉnh nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động trong SGK và SGV sao cho yêu thích sở hữu điều kiện thực tế và trình độ, khả năng nhận thức của học sinh.D. Mọi những phương pháp trên.
Câu 10. Những loại hình đánh giá, đánh giá và phần tiêu của từng loại hình đấy trong việc đánh giá kết quả học tập của HS đối sở hữu môn Khoa học 11 là gì?
1. Có 2 loại hình đánh giá, đánh giá là đánh giá thường xuyên và đánh giá định kì.
2. Đánh giá thường xuyên phân phối thông tin phản hồi cho GV và HS nhằm tương trợ, điều chỉnh kịp thời, liên quan sự tiến bộ của HS theo phần tiêu đánh giá vì sự tiến bộ của HS. Đánh giá định kì nhằm xác định mức độ kết quả đạt được của HS so sở hữu chuẩn tri thức, kĩ năng, phát triển thành năng lực và công nhận thành tích học tập của HS sau 1 giai đoạn học tập, luyện tập.
3. Những câu hỏi trong đề đánh giá, đánh giá định kì cần bắt buộc bám sát phần tiêu của bài học và bắc buộc cần đạt của chương trình.
Phương án trả lời đúng là:
A. (1), (2).B. (2), (3).C. (1), (3).D. (1), (2), (3).
