Trong quy trình học tập môn Ngữ Văn lớp 6, đa số học sinh cần chuẩn bị bài trước lúc tới lớp, lớp.
Obtain.vn Soạn văn 6: Tập khiến thơ lục bát, thuộc bộ sách Cánh Diều, mời người dùng học sinh tham khảo.
Soạn bài Tập khiến thơ lục bát
1. Định hướng
a. Cho những từ ngữ sau: sắc màu sắc, lần đầu, bao giờ, chồi xanh, lời ca, chúng em. Em chọn từ ngữ nào để điền vào chỗ trống? Giải thích vì sao em lại chọn như vậy.
Gợi ý:
Sáng ra trời rộng tới đâuTrời xanh như new lần đầu biết xanhTiếng chim lay động lá cànhTiếng chim đánh thức chúng em dậy cùng.
( Định Hải)
Việc lựa chọn 2 từ ngữ trên sẽ tuân thủ phương pháp gieo vần của thơ lục bát (đâu – đầu, cành – xanh).
b. Trong từng dòng thơ lục bát, việc sắp xếp những tiếng có thanh bằng (tiếng ko dấu và dấu huyền, kí hiệu là B) và những tiếng có thanh trắc (tiếng có dấu hỏi, ngã, sắc, nặng; kí hiệu là T) cần theo quy tắc. Em hãy chép lại những dòng thơ trong ô kế bên vào vở và điền kí hiệu B hoặc T dưới từng tiếng để tìm hiểu quy tắc ấy.
Gợi ý:
Con về thăm mẹ chiều đông (B – B – B – T – B – B)Bếp chưa lên khói, mẹ ko có nhà (T – B – B – T – T- B – T – B)Mình con thơ thẩn vào ra (B – B – B – T- B – B)Trời đang yên vậy bỗng òa mưa rơi (B – B – B – T – T- B – T – B )
c. Dựa vào kết quả của bài tập b, hãy kẻ bảng kế bên vào vở và điền những kí hiệu B, T, BV (thanh bằng, gieo vần) vào những tiếng trên vùng 2, 4, 6, 8 trong mô hình câu thơ lục bát kế bên. ( Những tiếng trên vùng 1, 3, 5, 7 ko phải} cần tuân theo luật bằng trắc).
Những tiếng 2, 4, 6, 8 tuân theo quy luật: B – T – BV (BV)
2. Thực hành
a. Ghi vào vở dòng bát sao cho yêu thích nội dung, vần, nhịp và luật bằng trắc.
Con đường rợp bóng cây xanhÂm thanh ríu rít trên cành cây cao.
*
Tre xanh xanh tự động thuở nàoThân dù gầy guộc mà sao kiên cường.
*
Phượng đang thắp lửa sân trườngGợi nhiều kỉ niệm vấn vương học trò.*
Bàn tay mẹ dịu dàng saoRu con khôn lớn biết bao tháng ngày.
b. Viết 1 bài thơ lục bát ( ngắn dài tùy thuộc} ý) về cha mẹ, ông và hoặc thầy, cô giáo
– Chuẩn bị:
- Em muốn viết bài thơ về ai ( cha mẹ, ông bà hay thầy cô)?
- Những điều em ấn tượng về người ấy là gì (tình cảm yêu thương, hình dáng, cử chỉ, hành động….)?
– Viết bài thơ:
- Khởi đầu bằng hình ảnh của người em muốn viết (thí dụ: Bàn tay mẹ chắn mưa sa) hoặc hành động, suy nghĩ, tình cảm em dành cho người đấy (thí dụ: Con về thăm mẹ chiều đông)…
- Lựa chọn từ ngữ thích hợp để biểu hiện hình ảnh người mà em muốn viết và diễn tả tình cảm của em sở hữu người ấy. Thử vận dụng những biện pháp tu từ so sánh, ẩn dụ…
- Sắp xếp những từ ngữ theo quy định về số tiếng, vần, nhịp của thơ lục bát.
– Đánh giá và chỉnh sửa:
- Đọc lại bài thơ lục bát của em.
- Bài thơ đã đảm bảo số tiếng, vần, nhịp và luật bằng trắc của thơ lục bát chưa? Có mặc lỗi chính tả ko?
- Bài thơ tập trung biểu hiện về người em chọn viết và tình cảm của em sở hữu người ấy ko?
- Có nên thay thế thế từ ngữ nào để bài thơ diễn tả chính xác hoặc hay hơn ko?
Gợi ý:
Mẹ hiền đẹp tựa vì saoRu con khôn lớn biết bao tháng ngàyMai này con lớn khôn thayVẫn luôn nhớ những đắng cay ngọt bùi.
