Bài thu hoạch thực tập sư phạm Mầm non 2023 gồm 2 mẫu, giúp thầy cô tham khảo để có thêm kinh nghiệm, nhanh chóng hoàn thành bài thu hoạch thực hành sư phạm Mầm non của mình.
Bài thu hoạch thực tập sư phạm Mầm non nhằm ghi nhận quy trình thực tập của sinh viên thuộc chuyên ngành Mầm non. Sau khoảng thời kì thực tế sinh viên được tiếp cận sở hữu môi trường khiến việc, rồi về viết bài thu hoạch. Vậy mời những em cùng tham khảo bài viết dưới đây của Obtain.vn để nhanh chóng viết bài thu hoạch thực tập cho mình:
Bài thu hoạch thực tập sư phạm Mầm non 2023
BÀI THU HOẠCHTHỰC HÀNH SƯ PHẠM TRƯỜNG MẦM NON
PHẦN I: SƠ YẾU LÝ LỊCH.
1. Họ, tên sinh viên:…………………………………………………………………………………….
Nam, nữ:…………………………………………………………………………………………………..
Ngày, tháng, 5 sinh:……………………………………………………………………………….
Chuyên ngành tập huấn:……………………………………………………………………………….
Lớp:…………………………………………………………………………………………………………..
Khoa: …………………………………….Trường:……………………………………………………..
Hệ tập huấn:…………………………………………………………………………………………………
Khóa tập huấn:…………………………………………………………………………………………….
Thực tập tại nhóm/lớp: Tại trường Mầm Non:………………………………………………….
LỜI CẢM ƠN
Trên thực tế ko có sự thành công nào mà ko gắn liền sở hữu những sự tương trợ, trợ giúp dù ít hay nhiều, dù quản lý hay gián tiếp của người khác. Trong suốt thời kì từ lúc khởi đầu học tập tại trường tới nay, em đã nhận được siêu nhiều sự để ý, trợ giúp của quý Thầy Cô, gia đình và bạn bè. Có lòng biết ơn sâu sắc nhất, em xin gửi tới quý Thầy Cô trường …………………..đã cùng sở hữu tri thức và tâm huyết của mình để truyền đạt vốn tri thức quý báu cho chúng em trong suốt thời kì học tập tại trường. Và đặc biệt, trong học kỳ này. Ví dụ ko có những lời chỉ dẫn, dạy bảo của những thầy cô thì em nghĩ bài thu hoạch này của em siêu khó có thể hoàn thiện được. 1 lần nữa, em xin chân thành cảm ơn thầy cô. Bài báo cáo thực tập thực hành trong khoảng thời kì 8 tuần. Bước đầu đi vào thực tế của em còn hạn chế và còn nhiều bỡ ngỡ. Do vậy, ko giảm thiểu khỏi những thiếu sót là điều cứng cáp chắn, em siêu mong nhận được những ý kiến đóng góp quý báu của quý Thầy Cô và người trải nghiệm học cùng lớp để tri thức của em trong lĩnh vực này được hoàn thiện hơn.
Em xin gửi lời cảm ơn chân thành và sự tri ân sâu sắc đối sở hữu những thầy cô của trường mầm non đã tạo …………….điều kiện cho em được thực tập trên ngôi trường có toàn bộ điều kiện như vậy để em có thể hoàn thành phải chăng đợt thực tập này.
Em xin chân thành cảm ơn!
PHẦN I MỞ ĐẦU
I. LÍ DO VIẾT BÁO CÁO THỰC TẬP SƯ PHẠM:
Viết báo cáo thu hoạch là nhiệm vụ quan yếu của giáo sinh nhằm biểu hiện những hiểu biết của mình sau đợt thực tập, nắm được những tri thức trong ngành và ứng dụng lúc ra trường. Đây cũng là 1 văn bản để nhà trường đánh giá kết quả đạt được của từng sinh viên, quanh đó đấy viết báo cáo sẽ giúp sinh viên thực tập củng cố, rút kinh nghiệm cũng như tạo điều kiện nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ và phát huy tính chủ động sáng tạo trong bản thân từng sinh viên.
Là 1 người giáo viên mầm non tương lai, em nhận biết nhiệm vụ giáo dục siêu quan yếu chính vì vậy mà thực tập sư phạm là thời kì quan yếu và quí báu để giáo sinh tiếp cận những cháu thâm nhập thực tế giáo dục, tìm hiểu tâm lí tình cảm của những cháu đồng thời trải nghiệm việc thiết kế và thực hành tiết dạy cũng như công tác chủ nhiệm, biểu hiện hiểu biết của mình trong ngành, bổ sung những tri thức còn thiếu để mình hiểu biết ngày càng phải chăng hơn.để có thể trau dồi những kinh nghiệm và thực hành phải chăng những công việc được giao 1 phương pháp phải chăng hơn. Vì vậy, em viết báo cáo thực tập như 1 phần củng cố thêm tri thức chuyên ngành của mình.
II. NHIỆM VỤ VIẾT BÁO CÁO
Viết báo cáo thu hoạch là nhiệm vụ vô cùng quan yếu, vì thế trong bài báo cáo cần khiến rõ được 1 số nhiệm vụ nổi bật như:
Tìm hiểu thực tế giáo dục của trường mầm non nơi thực tập
Dự giờ giảng mẫu, soạn giáo án, thực tập công tác chủ nhiệm, công tác quản lý nhóm lớp
Tham dự đón trả trẻ, trao đổi sở hữu phụ huynh
Tham dự trang trí lớp học theo chủ điểm
Cùng sinh hoạt, vui chơi sở hữu trẻ
Những kết quả đạt được sau đợt thực tập
Phương hướng phấn đấu
PHẦN IIĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN CÁC NHIỆM VỤ ĐƯỢC GIAO
I. TÌNH HÌNH THỰC TẾ CỦA TRƯỜNG THỰC TẬP
1. Giới thiệu về trường
Trường Mầm non ……………………………….. Trường có đội ngũ giáo viên có trình độ chuyên môn, kinh nghiệm trong lĩnh vực giáo dục mầm non hài hòa sở hữu sự chăm sóc tận tình và phương pháp giảng dạy tiên tiến. Chính vì vậy, quý phụ huynh hoàn toàn yên tâm lúc gửi gắm những bé trên Trường Mầm non.
Toàn trường có 50 giáo viên, trường có 16 phòng học
* Phòng chức năng gồm:
– phòng âm nhạc
– 1 phòng hội trường
* Phòng khiến việc:
– 1 phòng Hiệu Trưởng
– 1 phòng phó Hiệu Trưởng
– 1 phòng hành chánh
– 1 phòng y tế
– phòng công đoàn
– phòng thư viện
Hàng tháng nhà trường có tổ chức thao giảng, dự giờ, phát động thi đua khiến đồ dùng dạy học. đồ chơi, những siêu phẩm hoạt động tổ chức dạy học, thi hát dân ca và những hoạt động giảng dạy khác.
Thường xuyên đôn đốc, nhắc nhở, đánh giá công tác giảng dạy, tổ chức cho giáo viên họp những buổi họp chuyên môn, trao đổi những vấn đề và hoạt động chính trị.
Từ đầu 5 tới nay trường đã thực hành được những chuyên đề: hoạt động vui chơi, phát triển thành ngôn ngữ sở hữu những mô hình đồ chơi.
Trường đã thực hành được những phong trào như: khiến đồ dùng đồ chơi, phát triển thành ngôn ngữ, phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinh hăng hái được thực hành siêu phải chăng.
Tổ chức khám định kì cho cháu, về biện pháp phòng chống dịch bệnh và vệ sinh môi trường, đồ dùng, đồ chơi.
Cho cháu ăn đủ chất nâng cao cường lượng ăn uống những chất giàu vitamin c, tìm ra trẻ có dấu hiệu bệnh cần báo sở hữu phụ huynh để đưa con về nhà chăm sóc.
Dùng những biện pháp và tuyên truyền chăm sóc trẻ suy dinh dưỡng, béo phì.
Đối sở hữu trẻ suy dinh dưỡng hàng tháng cần theo dõi cân nặng, cần cho trẻ uống thêm sữa.
2. Tiện lợi và khó khăn
- Tiện lợi:
Tập thể trường luôn biểu hiện tinh thần đoàn kết, nhất trí cao trong những hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ. Trong công tác chuyên môn nhà trường luôn nhận sự chỉ đạo quản lý của Phòng mầm non Sở. Trong công tác chính trị luôn nhận sự để ý, phối hợp nhịp nhàng giữa nhà trường sở hữu những cấp Đảng ủy phường Bồ Đề. Trong công tác xã hội hóa giáo dục luôn có sự để ý, phối hợp nhịp nhàng giữa nhà trường và những cơ quan hưu quan. Cơ sở nhà trường new được nâng cấp, cải tạo khu vệ sinh, nhằm đáp ứng nhu cầu chăm sóc, giáo dục trẻ. Đồ dùng, dụng cụ được trang bị đầu tư đúng mức. Chế độ giáo viên, công viên chức được đảm bảo, giải quyết kịp thời phần nào đội ngũ yên tâm công tác.
- Khó khăn:
Giáo viên có con bé nhiều, ít nhiều liên quan tới ngày công và chất lượng công tác. 1 vài giáo viên chưa tế nhị trong công việc giao tiếp sở hữu phụ huynh, gây phiền hà cho phụ huynh. 5 đầu thực hành chương trình giáo dục mầm non new còn nhiều lúng túng, tài liệu, ấn phẩm cho trẻ còn chưa kịp thời.
3. Thu hoạch và tác dụng của công tác này
Có tinh thần học hỏi, thái độ hòa nhã thân thiện, sau 1 thời kì về thực tập và tìm hiểu về trường, về môi trường học tập, môi trường khiến việc của nhà trường thì đã giúp bản thân có những kinh nghiệm thực tế và quý báu.
Qua tìm hiểu thực tế thì tôi thấy nhà trường là 1 cơ sở có đủ những điều kiện phải chăng nhất để đón đoàn sinh viên về thực tập
Giáo viên phụ trách chỉ dẫn tận tình cho giáo sinh thực tập tại trường, giúp giáo sinh có thể thực hành phải chăng công tác soạn giảng, quản lý trẻ và chủ nhiệm lớp. Đây chính là ứng dụng, là cơ sở giúp em hoàn thành phải chăng công việc giáo dục tre trong tương lai.
II. CÔNG TÁC CHỈ ĐẠO VÀ HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN
1. Tinh thần thái độ, ý thức đối sở hữu hoạt động dạy và học
Qua công tác dự giờ và tập dạy em nhận biết công việc của người giáo viên mầm non là siêu vất vả, đối tượng là trẻ bé nên siêu nhạy cảm sở hữu những tác động bên bên cạnh. Là giai đoạn đầu cho việc hình thành và phát triển thành nhân phương pháp con người new, do vậy, đòi hỏi giáo viên mầm non cần cần nhanh nhẹn, sáng tạo, khéo léo để đáp ứng sở hữu nhu cầu và sự phát triển thành của trẻ. Phương tiện giáo dục chủ yếu là đồ chơi vì trẻ học bằng phương pháp trực quan là chủ yếu: mắt nhìn tay sờ vì thế mà giáo viên mầm non luôn có ý thức trong việc thu gom phế liệu là đồ dùng đồ chơi dùng cho cho nhu cầu học và chơi của trẻ.
Vì vậy, trước từng tiết học em luôn cố gắng khiến ra nhiều đồ dùng đồ chơi hấp dẫn, sinh động, ưu thích sở hữu chủ đề bài dạy nhằm lôi kéo lôi cuốn trẻ vào giờ học gây hứng thú học trên trẻ.
Qua việc dự giờ của giáo viên, em cũng học được tác phong sư phạm lúc lên lớp: nhẹ nhàng, mềm dẻo, linh hoạt
Bí quyết soạn giáo án của giáo viên: cô cần cần nghiên cứu kỹ đề tài để đưa ra phương pháp dạy ưu thích, dùng đồ dùng, đồ chơi hợp lý sở hữu bài dạy
Giáo viên nêu được:
+ Phần đích, bắc buộc: tri thức, kỹ năng, thái độ
+ Chuẩn bị: đồ dùng của cô, đồ dùng của trẻ
+ Tiến hành: nội dung, hoạt động của cô, hoạt động của trẻ, lưu ý
Giáo án cần được soạn trước lúc dạy để có thời kì nghiên cứu bài dạy và chuẩn bị đồ dùng 1 phương pháp kỹ lưỡng.
…..
Obtain file tài liệu để xem thêm nội dung chi tiết
